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    語文學習計劃(優秀10篇)

    時間:2023-11-11 16:21:54  來源:養殖之家網   作者:隨風

    日子如白駒過隙,我們即將迎來新的知識、學習新技能、積累新經驗的時刻。在面對未來的學習時,我們應該仔細規劃,制定一份切實可行的計劃。但如何確保計劃不僅僅停留在形式上呢?以下是我為大家整理的10篇《語文學習計劃》。通過互相的認可與分享,我們能夠得到最大的支持和鼓勵。

    語文學習的計劃 篇一

    語文,是我們在學習當中必須要學的一門課程,可見語文對我們來說是多么的重要。下面是我對語文學習的一種規劃:

    1、勤奮讀書,必須做到珍惜時間,抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書,即“馬上、枕上、廁上”,鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。

    2、平常得多看書,看一些美文,像記敘文相信大家都能看懂,但是美文需要找感覺,有的時候看多了,你的感覺就會來了。閱讀的多了,就對各方面有了了解,見到問題,以前閱讀遇到過類似的都出來了,自然就解決了。這是一種奇妙的現象。

    3、讀書必須學會圈點勾畫,學會做讀書筆記,摘抄、摘錄,鉤玄養成不動筆墨不讀書的習慣。讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上,考前再看一看,印象就比較深。

    4、養成獨立思考的習慣,首先要善于提出問題,其次要善于分析綜合。培養獨立思考習慣要克服不良的思維定勢,防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學習和解決問題變得容易、迅速;不良的思維定勢則會束縛人的思想,難以有所發現和創造。要善于從固有的思路中跳出來,變換角度去思考,往往會有新的思想。

    5、朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法,是積累語言、培養語感的重要途徑。

    6、養成求教于人的習慣,敏而好學,不恥下問,甚至是激烈的爭辯。問一切可能了解情況的人。

    7、日記不但形式十分靈活,可長可短,可敘可議,可描寫,可抒情,可說明,而且內容也非常廣泛,可以海闊天空,無所不談。日記是寫給自己看的,自己想什么就寫什么,不必進行過多的加工。日記往往記的是身邊的瑣事,但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受,反映出自己的觀點、看法。

    8、死記硬背(默寫這種一定拿分的東西花再多時間也不過分,關鍵是一定拿到,不要認為反正幾分無所謂,這里幾分那里幾分就很恐怖了)

    9、古文本閱讀:要上課時認真聽記,老師講的一些詞意義記住,比如“以”有用來,來,憑靠等意思,(老師上課都講過的),考試時翻譯也就考察了你的這方面的基礎(是基礎。┪难晕姆g其實無非就是掌握重點實詞和特殊句式,把“之乎者也”這些關鍵的虛詞和人名、地名什么的區分開來,所以平時的基礎積累很重要。個別解釋不會,只要用遷移和擴充兩種方法就沒錯。

    語文學習計劃 篇二

    對于語文我認為最重要的就是平時的積累,教課書上的古詩和文言要會背,重點段落要會分析,默寫生詞表上的`單詞要會寫。后面的閱讀一定要注意平時的積累,

    首先要多讀好的文章,注意積累其中的詞匯,讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像語文課上一樣作分析,分析一定要透徹這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上讀不懂就再讀要是真的讀不懂那么就是基礎功不夠了關于作文首先卷面一定要整潔有必要的話練下字去平時要多讀好文章和好作文,并深刻解析,這樣對作文也會有幫助。但關鍵還是靠自己的感覺。 1.做好預習,找出這節的重點與難點;

    2、聽課。學習每門功課,一個很重要的環節就是要聽好課。

    3、要有明確的學習目的。

    4、做課堂筆記。做筆記對復習,作業有好處,做課堂筆記,筆記要簡明扼要。

    5、做作業之前,必須對當天所學的知識認真復習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟,認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查。

    6、及時總結經驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力。

    7、遇到不會做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業,要在復習功課的基礎上,要通過層層分析,步步推理,多方聯系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業。

    8、課后復習。

    朋友,這就是我的語文學習計劃。

    語文學習的計劃 篇三

    高三這個短暫又充滿了挑戰性的寒假要到來了,這段假期里,對于我們高三的學生來說,是非常寶貴的。所以我也為自己制定了一個學習計劃,在這個寒假里好好把自己的語文科目鞏固一下,希望在最后的一個學期里實現新的突破。

    其實我的語文成績在班里也算是比較好的,但是我覺得在這一門科目上,我還有很多很多的方面是需要去拓展和鞏固的。比如說寫作上,比如說文言文上,都是存在著一些缺陷的,因此,這個寒假,我在綜合安排好了其他科目的基礎上,我會重點提升自己的語文。學習上最怕的就是不溫不火,所以,這次我想把自己最擅長的一門科目先學好,其他的科目再去慢慢提升。

    在這個寒假里,語文是我全部科目中最著重的一個部分,因為我擅長它,我就想做到極致。我的計劃是如下這樣的:

    1、每天清晨花半個小時的時間朗讀課文。朗讀是一種提升語感最快捷的方式,在清晨朗讀有利于提高我們的記憶里。我們現在這個年齡階段的記憶里是非常好的,對于語文這門需要記憶的科目來說,朗讀是很有幫助的。

    2、平時花半個小時的時間去看書,可以包括自己的教材或者是課外書。其實在學習中,我認為我們還是需要不斷去接觸課外書籍的,因為很多時候我們都是處于比較疲憊的一個階段,所以當我們去接觸一些新鮮的領域的時候,我們的精神可能還會更加振奮一些了。

    3、提高自己的寫作技巧。我在寫作這一部分并不是很優秀的,我認為我還有很大一部分的空間是可以去提高的。平時考試中,我的作文分絕大部分都是處于中等的,所以這也是我此次寒假中需要提高的一個方面。

    4、多去積累字詞,把文言文的課文加倍熟悉。其實到了這個階段,我認為最難的一個地方就是我們的文言文了,這的確是一個需要花費不少心力的地方。有時候我也會被文言文困倒,雖然說我是一個比較喜歡古文的人,但是想要掌握好文言文并不是一件很簡單的事情。所以寒假里我會多去閱讀文言文,理解文言文,多加積累一次字詞。

    語文這個科目是我一定要突破的一個科目,這次寒假,我一定拿出自己全部的力氣來,為自己的語文成績拼搏一次,我希望不遠的未來,我的語文成績能夠在班里拿到一個更好的名次,為我的總體排名貢獻一些力量。

    語文學習計劃 篇四

    根據一年級語文學習的要求,特意整理了一篇語文學習計劃,供同學們學習參考!主要內容如下:

    (一)漢語拼音

    1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。

    2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

    (二)識字與寫字

    1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。

    2、認識常用漢字400個,會寫100個。

    3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

    4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

    (三)閱讀

    1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

    2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

    3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

    4、對讀物中感興趣的內容,樂于與他人交流。

    (四)口語交際

    1、學說普通話,逐步養成說普通話的習慣。

    2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。

    3、能與別人交談,態度自然大方,有禮貌。

    4、有表達的信心。積極參加口語交際,踴躍發表自己的意見。

    語文學習計劃書 篇五

    首先,冷靜下來,讓自己回到正常的學習狀態。也需要糾正他們的學習態度。"態度決定一切"有一個好的心態,你會得到好的結果!

    1、上課前自學

    上課前自學是學好新課程、實現高效率的基礎。如果你不能在上課前好好自學,那么你就不會知道什么時候開始上課。

    2、專心上課

    課堂是理解和掌握基本知識和技能以及在此基礎上開發認知潛力的關鍵環節。上課前自學的學生可以更專心于功課。

    3、及時審查

    課后及時復習可以加深和鞏固對新知識的認識和記憶,系統地掌握新知識,達到靈活運用的目的。

    4、獨立工作

    獨立作業是一種自主思考的過程,自覺靈活地分析和解決問題,進一步加深和鞏固對新知識的認識,掌握新技能。

    5、系統摘要

    系統總結是通過自覺獨立思維全面、系統、深刻、堅定地把握知識、開發認知潛力的重要環節。

    6、課外學習

    課外學習活動是通過課堂學習掌握必要的基本知識和技能。課外學習活動是學生課堂學習的補充和延續。它不僅可以豐富學生的文化和科學知識,而且可以加深和鞏固學生的課堂學習知識。

    語文學習計劃 篇六

    一、指導思想

    以《xx市學業水平考試語文考試說明》和《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

    二、復習目標

    通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。

    三、復習原則

    1、明確目標,立足教材。認真研究《南充市初中學業考試語文科考試說明》和《語文課程標準》,明確考試的范圍與目標,對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測,以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主,按大綱要求進行知識點的歸納、總結,掌握每課的重點、難點,輔之以適當的練習;并不斷地由課內向課外延伸。復習中,要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練,培養學生獨立分析、解決問題的能力。

    2、全體參與,分層達標。復習課的主體是學生,教師應充分調動全體學生的積極性,教師不能把目光只盯在少數“尖子生”身上,而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求。

    3、強化基礎,突出重點。針對中考試題基礎性強的特點,對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應進行適當的梳理,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。在進行閱讀訓練時,應根據不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上,從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練,淡化文體要求,提倡創新意識。

    4、團結協作,共同提高。我們每周一次集體備課,共同探討教學進度和教學方法及教學中遇到問題。本著互相學習、取長補短的原則,加強同科教師之間的經驗交流與資料共享,發揚團隊精神,爭取共同進步。

    四、復習方法和措施

    (一)四輪系列復習

    四輪復習是對初中語文六冊課本及所有中學語文知識內容的有序復習。

    第一輪、文言文復習(2月13——3月12):以考綱中確定的基本篇目為復習重點,復習按“重點知識梳理與強調——學生練習鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進行。通過這一輪復習,指導學生總體把握初中階段語文文言文的基本知識與復習要點。利用這一階段的

    第二輪、專題分類復習(3月13——4月30):針對考試試題特點,按積累運

    用(字音、字形、成語運用、病句辨析、名著理解)、散文、小說、記敘文、說明文、寫作訓練六大塊,進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。(六周時間)

    第三輪、綜合訓練(5月1——5月28):在前兩輪復習的基礎上,重點是對學生進行閱讀能力的訓練和模擬考試,通過這一輪的復習,使學生積累考試經驗,并提高綜合運用知識的能力。

    第四輪、即中考沖刺階段的自由復習階段(5月29——中考),學生在老師的指導下,根據自己的實際情況查缺補漏,教師側重點撥指導,并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。

    (二)、三塊專題復習

    三塊專題復習是對中考語文三大塊考試內容的針對性復習,即:積累運用、閱讀能力、寫作能力三部分,這一專題的復習是與四輪系列復習同時進行的,在具體操作中可分解到四輪復習的每一個過程。這一專題復習的基本要點和注意事項具體分析如下。

    1、積累部分:這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶,并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦,還要字字落實,尤其是平時默寫時經常出錯的字,更要時時溫故具體做法:(1)把近幾年全國中考試卷中的默寫題,按冊收集、補充并打印制成若干A4紙的小卷。(2)每周用兩三節課的課前十分鐘,讓學生默寫小卷。(3)由默寫小組長批改,一空5分。每張小卷都要求家長簽字,并在默寫本上訂正,每錯一處訂 差異網 正3遍。(4)每張小卷的分都由課代表登記在登分表上。

    2、閱讀部分:(一)文言文部分。文言文的考查主要以課內閱讀的形式出現,試題主要注重文言詞句、文章基本內容的理解和領悟能力的考查。在出題形式上它涵蓋了所有的文言文考查形式,以文言基礎知識和對選段的內容理解為主,也有適當的延伸拓展,是課內知識和能力的遷移,能較好地體現學生的綜合能力。因此我們首先要抓好重點,對文言文中常見的實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語,要拎出要點,總結規律。其次要選好課內向課外的遷移運用。第三,要把握考點。文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查,試題一般從橫向和縱向兩方面設計考題。第二方面應注意作者的思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯系文章主要情節及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。具體做法:

    (二)現代文閱讀部分:現代文閱讀的考查,在題目的設置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行的。指導學生做題時要牢牢地記。“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中,應該注意句與句、段與段之間的聯系,了解作者的情感和文章的寫作意圖,做到從整體把握文章,要弄清“寫了什么,怎么寫的,為什么這樣寫”這三個問題。重要的是在原文中找線索找答案。因此復習時應要把握“考點”。要求學生掌握答題技巧。印發不同文體的答題技巧材料給學生,精選這些文體的中考試題。講評試題時,注重方法的指導,特別是有一些問題,可歸納出一個統一的答題格式,教給學生。如復習說明文中帶點字詞的作用,一般按這樣的格式答:第一步,解釋這個詞的本來意思:第二步,解釋這個詞放在句中表示的意思;第三步,分析這個詞在句中的作用,如是生動說明什么特征。有了這樣的完整回答,一般就不會丟分了。

    3、作文部分:作文是學生語文知識和基本技能的綜合運用,也是學生學習語文水平和語文素質的全面反映。

    有人說得作文者得天下,但農村學生的作文水平差,

    1、繼續引導學生做生活的有心人。深入了解生活,養成良好的觀察事物、觀察生活的習慣就能為作文提供豐富的源泉,從而提高作文的寫作能力。

    2、指導學生仔細了解作文命題方式和評分標準。明確作文評分標準,可使學生有針對性地改正作文中的不足之處。

    語文學習計劃 篇七

    光陰似箭,日月如梭,一轉眼的工夫我即將是六年級的小一名學生了。

    暑假結束了,我們又迎來了新的學期和新的希望。在上個學期里,我們班在老師的精心教育下,取得了很好的成績,學到了許多知識,懂得了很多道理,在這個學期里,我們將要更加發憤學習,以更加優異的成績來報答老師對我們做的奉獻和父母對我們的關愛。

    我即將六年級的學生了,我將以嶄新的精神面貌跨進這一學期,在這一學期里,我要做到做到百尺竿頭,更進一步。為了提高我的學習成績,在新學期初,我要制定好這個學期的學習計劃。要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。遇到自己不能解決的問題,應及時虛心地向同學,老師請教。

    要想自己能夠全面發展,那么所有科目都應該認真學,鍛煉好體質,多出去走走,看看展覽,掌握好社會及自然知識,擴大知識面,提高自己的綜合素質。

    所以,我們一定要每天按時完成作業,他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個習慣。我們一定要養成一個良好的習慣。

    首先,上課的時候,我要認真聽講,不做小動作,不和同學交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學請教。

    其次,要認真完成老師布置的所有作業,做到一絲不茍。課堂作業當堂完成;課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。

    在語文上我一定要多練習、勤儉查,徹底改掉粗心大意的壞毛病,上課時注意聽講把學習全面提高,課后主動背誦相關課文,并改掉心不在焉的壞毛病,爭取把我的壞毛病丟進歷史的垃圾箱里……

    所以,我們一定要每天按時完成作業,他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個習慣。我們一定要養成一個良好的習慣。就像我們班的大多數同學,我敢肯定,他們完不成作業根本睡不著覺,就像干了一件天大的壞事。

    書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界,堅持執行學習計劃,向著自己的目標,奮力前進!

    語文學習計劃 篇八

    一、課前預習方法

    1、閱讀法:預習開始的時候,首先從頭到尾把課文朗讀一遍,邊讀邊思考:新課文的基本內容是什么?是按什么思路來闡述的?這個思路的道理是什么?讀過之后還有哪些不理解的地方?把這些記錄在預習筆記上。這種預習方法,表層目的是對新課文知識的預習,深層的目的是看看在獨立學習的情況下,自己能掌握多少內容。上課的時候,除了聽老師講課外,還要比較一下,自己的理解和老師講解有哪些差距,這種差距是屬于知識方面的,還是方法上的,找到原因也就找到了補短的目標。經過閱讀預習以后仍不能理解的那部分內容,不必強強求理解,把它記下來作為聽課的重點。

    2、回顧法:主要是在預習新課文的時候,要復習鞏固學過的知識,以發現自己掌握知識的薄弱環節。本來已經學過的知識是應該記住的?墒鞘聦嵣,由于種種原因,學過的知識或都忘記了,或者記不全了,或者記錯了而不自知,從而變成了對新課文理解的絆腳石。有的同學感到聽課效果差,其中有一個很重要的原因,就是沒有掃除這些絆腳石,缺少聽好新課所必備的知識,對后面就更聽不懂了。通過回憶,查一查不懂的概念在哪一章哪一節見過,如果還回憶不起來,就找出課本或筆記本認真看看,直到弄懂為止。

    二、課堂聽課方法

    聽課是為了學到知識。但是,是不是知識聽懂了就算聽好了呢?應該說,聽懂是最起碼的要求。但是優秀的學生不應當只滿足這一點,而應當給自己提出更高的要求,就是在課堂上,不僅向老師學習具體的知識,還要學老師的科學思維,摸清老師講課的思路。思路就是思考問題的具體線索。是把老師講課過程中運用的各種思維方法、思維形勢、思維規律搞清楚。學習老師是如何周密的科學思考的,以提高自己的思維能力,從而進一步提高學習效率。

    1、注意力集中:上課的時候大腦不能開小差,要通過聽講訓練自己注意力集中的能力。注意力是意志力的具體表現。意志力的鍛煉和注意力的培養有極密切的關系。嚴格遵守課堂紀律,加強自控能力,善始善終地把一件事做完,不分散自己的注意力,甚至有意識地培養自己鬧中求靜的本領,主動抵制引起分心的干擾是鍛煉和提高意志力的好辦法。

    2、求知欲旺威:敢于探索,敢于提問題。正確的態度是:上課時要專心聽,勤思考,力爭當堂課當堂懂,基本完成理解任務。

    三、課堂記筆記方法

    記筆記的方法分詳記和略記

    1、詳記:就是把課堂上講的知識,盡可能地全面記下來。這種方法適用于政治、語文、生物、部分化學課程。這些課程的特點是:內容比較散,各部分之間的邏輯聯系不很強,而且各部分內容的重要性和分量比較平均,如果記不完整,容易產生不連貫、不全面、散架子的現象。

    2、略記:就是只記錄主要內容,次要內容略去,這樣,可以省出時間來思考問題。這種方法適用于數學、物理、部分化學課程等。這些課程的特點是:前后內容緊密聯系,邏輯性強,公式方程等各種關系式較多,因而只要掌握關鍵內容即可,其余問題可由此推出,迎刃而解。至于公式的推導過程更不用詳記,只要把推導過程中關鍵的假設、轉移、使用的'定理等記下即可。為了記得快,可以自創一些速寫符號。數理化各門功課中的標準符號,縮寫語都可以應用到筆記中去。只是有一點要注意的,自創的符號容易混亂,因此需要課后及時整理,否則時間長了,自己也記不清符號的含義了,這筆記就無用了。

    四、課后復習方法

    1、過電影,逼著自己回憶老師講課的內容,可以提高自己的記憶能力,閉目回想一遍,比睜眼照書本讀十遍的記憶效果還要大。因為,回憶的過程也是思考的過程,每重現一次就是記憶的一次強化。

    2、看書本,看書要有面,更要有點。這個點,即包括課程內容上的重點,也包括回憶的時候沒有想起來,較模糊的缺點,看的時候可隨時在書的開頭和空白處記上簡要的帶有提示性,概括性的詞句,以便以后再看書的時候,能呼應起來。

    3、整筆記,在復習的時候,記不清,回憶不起來的那部分內容,一定要在筆記中把它詳細整理,并做上記號,以便總復習的時候,注意復習這部分內容。

    4、做作業,作業本來就是為復習鞏固所學知識而設的,所以做作業是復習的環節之一。而且是一個重要環節。

    5、看參考書,參考書,就是圍繞老師講課的中心內容找來的課本以外的書,以課本為中心進行閱讀。由于時間有限,參考書不必從頭到尾一字不落地去看,要有選擇地看?吹胶屠蠋熤v解一樣的內容就一掃而過,看到對同一問題從不同角度進行闡述的,就仔細閱讀,加以比較,學會從不同角度,用多種方法解決同一問題。這樣更有利于加深對課內知識的理解。

    語文學習計劃 篇九

    本學期我擔任七年級(2)班、七年級(3)班的語文教學工作,為了更好的開展教學工作,更大的發揮語文教學的職能作用,提高學生語文素養,特制定本學期教學工作計劃:

    一、學情分析

    所教班級七年級(2)班、七年級(3)班共79人,兩個班級的學生有所不同。一部分學生靈活一些,男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮,能積極主動地去學習,但男生的學習態度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。學生智力水平較低,理解能力,寫作能力偏低。

    二、教材分析

    七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

    本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

    第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章,第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國*的文章,第三單元中的文章寫的是名人故事,第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章,第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰,第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。

    從閱讀部分的選文來說,從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節,全面考慮、組織單元。

    本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯系,如:《童年》與成長單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

    三、教學目標

    知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

    能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,

    初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。

    四、教學措施

    根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

    1、從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

    2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

    3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

    4、根據當前社會形勢,推行語文素質教育。

    5、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

    6、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

    7、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

    8、對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。

    9、根據當前社會形勢,推行語文素質教育。

    10、實行“雙體互促”課堂教學,培養合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。

    11、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

    12、優化作業管理,做到每課過關,單元過關。

    13、實行培優輔差,面向全體學生。

    14、加強學生的閱讀量,培養興趣,提高寫作水平。

    15、讓優生幫差生,實行“一幫一”學習語文。

    語文學習計劃 篇十

    我開學了,學習壓力重了。我要好好學習了,要制定一份學習計劃了。

    1、 課前做預習,帶好上課要用的東西。

    2、上課注意力集中,好好聽課,積極發言,做課堂筆記,認真完成課堂練習。

    3、 上自習時有其他科的作業沒做完的趕緊做完,沒有的話看些有用的課外書。

    4、 與戲中有不會的去問家長,同學,老師。仍然沒有要在老師上課時重點聽講。

    5、虛心聽取同學發言,善于吸取他人的意見和建議,不要隨便打斷別人發言,不譏笑別人的錯誤。

    6、 要善于合作學習,參加小組的討論。

    7、每年睡前要反思一下:幾天我學到了什么?重點和難點什么?有哪些不會的?并想一些補救的辦法。

    8、 一周和一月結束,都要及時復習前一段所學的內容。做到天天清,周周清,月月清。

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