• <p id="nu3cy"><del id="nu3cy"><small id="nu3cy"></small></del></p>
    <acronym id="nu3cy"></acronym>
  • <td id="nu3cy"><ruby id="nu3cy"></ruby></td><track id="nu3cy"></track>
  • <table id="nu3cy"><ruby id="nu3cy"></ruby></table>

    您的位置: 主頁 > 工作總結 >

    小組學習計劃最新8篇

    時間:2023-11-10 13:49:59  來源:養殖之家網   作者:隨風

    時光飛逝,我們的工作進入新的階段。為了更好地促進未來的發展,現在讓我們共同制定一份計劃,好好規劃一下吧。如果你在起草計劃時感到毫無頭緒,不妨參考一下差異網為朋友們精心整理的8篇《小組學習計劃》。這些計劃可以為您提供幫助,相信對您會有所裨益,這也是差異網小編最大的樂趣哦。

    小組學習計劃 篇一

    1、組建小組

    根據學生人數,結合本班實際情況,分好小組,選拔好組長,每個小組的成員都有優、良、差三個層次的學生。小組組建完成后,讓學生給自己的小組取個響亮的名字,然后,公示在黑板上,有利于開展小組競賽。以前做好的班級進一步完善,沒有做到的,必須做到。

    2、合作過程

    小組合作有針對性,對本節課的知識重點或學生疑難的地方進行小組合作。自學指導出示后,先讓學生獨立思考,再小組合作;小組合作不能流于形式;次數不要過多;時間以走進新課堂《老河口市中小學“535”高效課堂實踐研究》為準;學生交流時,要善于傾聽、善于質疑;不能讓優秀的學生先說,優秀的學生最后做總結。

    3、匯報

    可以多種形式的匯報結果?梢允切〗M中的一人匯報,也可以是一組人匯報。

    4、評價

    先讓學生進行評價和補充,最后老師做總結。每節課評出最佳合作小組和組員,進行獎勵(獎星章)。

    學校給一個星期的時間開展小組合作學習,下周五分教研組討論小組合作學習的得與失,最后組織老師推門聽課。如果未按照要求做的,從常規中扣5分。

    小組學習計劃 篇二

    一、 組長的產生

    對于剛組建的新班級來講,學生之間并不怎么了解,所以很難用選舉的方式產生組長?梢圆捎米晕彝扑]法,讓學生通過上臺自我介紹的方式毛遂自薦,這樣產生的組長積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情,只要同學樂意就是不二人選了。當然也可以讓班主任自己來定,通過平時的觀察,對組織能力強、做事積極地學生,合理分配到每個組,然后讓他們做見習組長,如果合格就認命為正式組長,否則改選。

    二、 組長的培訓

    組長的作用相當之大,涉及合作學習能否開展。在新課堂模式下,組長必須經過培訓,才能擔當起重任。我們可以從以下步驟開展:

    1、明確組長的角色——班干部、小組主管、負責人、一把手。在全班同學面前強調組長的角色與地位,強化小組長自身的角色意識,樹立組長的地位。

    2、讓組長組閣。在班主任的指導下,結合同學得意見,讓組長組閣學習組長、常規組長。組長好比學校校長統管一切事務,學習組長好比教務主任,主管學習方面如收交作業、和組長共同負責課堂管理、任務分配,受組長的領導和安排。常規組長好比政教主任,主管衛生、儀表、行為等監管,受組長的領導和安排。

    3、組長絕對不是只收交作業、家長回執單等資料的人,他不是打雜的,但一切問題,班主任先找組長,不能繞開組長直接找組員。除非是組長把這個組員處理不了了,交給班主任,班主任才能協助組長解決問題。

    4、適當召開組長會議,進行反思和指導;約束組長做好帶頭作用,經常表揚組長,樹立組長威信;在主題班會上,讓組員“夸夸我們的組長”,形成凝聚力,讓組長在精神上得到充實,提升動力。

    5、班主任帶領組長和學習組長學習“課堂操作規程”,讓組長清楚課堂要求,兩位組長在課堂上監管、考核本組成員,對違反課堂要求的及時制止,對討論、展示進行組織、任務分配。

    6、指導組長公正、及時考核組員,把評價優秀組員的權利下放到組長,甚至把其他榮譽的評價權也給組長,加強組長的執行力。班長、班主任要對小組也要及時指導、考核。

    附:組長、學習組長、常規組長職責分工

    (—)組長職責

    組長要以身作則,要敢于負責,要公正公平,要大膽熱情,要維護大局。

    1、全權負責本組所有事物,領導、管理本組學習組長、常規組長、組員;

    2、了解組內同學思想動態,融洽組員之間的關系,積極幫助后進員;

    3、協同學長檢查作業、組織討論、分配任務、管理紀律、鼓勵展示,確保每個學習環節有序進行;

    4、組織小組反思,對組員進行評價考核,對組員進行考核,對小組裝態反思與總結,組織組員研究本組存在的問題,并商討解決方案。

    (二)學習組長職責

    1、及時收發作業、查好作業質量;

    2、協同組長組織討論、分配任務、管理紀律、鼓勵展示,確保每個學習環節有序進行

    3、協助組長搞好組內幫扶、學習目標達成,帶動組內學習氣氛、參與積極性

    4、與組長搞好反思會,在學習方面,組織組員想辦法、出措施,把本組學習抓去。

    (三)常規組長職責

    1、 分配衛生任務、檢查衛生完成情況,確保衛生按時按質完成;

    2、 收發資料,一些非學科作業的資料,均由常規組長完成;

    3、 配合組長管理儀表、課堂紀律情況等;

    4、 協助組長搞好一些活動,如手抄報、運動會等各類班級活動。

    (四)小組成員

    1、服從組長安排與管理,齊心協力打造優秀小組;

    2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛生、活動;

    3、承擔值日組長時,對本組情況進行詳細、客觀的考核與記載;

    4、有集體榮譽感,對自己的問題、錯誤及時自我批評、改正。

    三、組員的培訓

    加強學生互動意識的培養,要讓優秀學生明白,要讓優秀學生明白,幫助潛能生學習,讓潛能生也學得懂的過程,也是自己深化知識、提高能力的過程,幫助潛能生不但不會影響自己,反而能提高自己的水平。

    2、給潛能生更多的學習、答題、回報、展示的機會,對他們的每一點微小的進步,都要給予及時的肯定,也要肯定他們的精神,一點一點的培養他們的學習積極性和自信心,讓他們勇于參加到小組的學習和探討中來。這需要老師在學習過程中時刻記著他們,關注他們。

    3、轉變傳統的學生評價方式。傳統評價是評價學生個體,而這種評價是采取捆綁式評價,評價整個小組。在學習和常規管理的每個環節,都要以小組為單位進行評價,個人的成績當然不能忽略,可在組內評價。強化學生的團體意識,督促學生在小組內開展互助。提高整個小組的水平,可在班內開展優秀組長的評選,以此激發優等生幫扶潛能生的積極性,還可以開展學習小組競賽活動,營造小組間的競爭氛圍。

    4、在班級和學校范圍內,大力開展集體主義教育和團隊精神教育,優秀學習小組的評選可以擴展到全校的范圍,為班級工作創造更多的輿論空間?赡苓有更好的辦法,需要老師在實踐中積極地探索。

    總之,只要把學習小組建設好了,合作與交流才會真正的發揮作用,學生自主學習、共同提高的目的才能達到。

    四、 評價的反饋與落實

    1、班主任和老師要小組或個人的口頭表揚、批評;對最后一名的小組也要予以一定的懲戒措施。班主任和老師要常常創新出很多方法,如設立明星榜,貼出優秀學生的照片;給學生家長發喜報的方式;對優秀小組或個人給予一定的獎品。

    2、班級有專門的“小組評比公示欄”、“個人評比公示欄”,將小組、個人評比情況公布在教師,還可以通報給學生家長。

    3、個人的評比結果與期末的評獎掛鉤。

    高二上學期工作計劃 篇三

    時間飛快,不知不覺間暑假又結束了,新的學期已經開始。這個學期學校繼續安排本人擔任高二(3)班的英語教學工作。為了更好的搞好教學工作,本人特作以下五點本學期教學工作計劃:

    一、指導思想:

    在進一步明確了教學中應堅持的三個堅決即:以學生為主體,教師為主體,思維訓聯為主線。堅決貫徹會的不教,堅決貫徹培養自學能力,堅決體現學科思想的原則。兩個關注即:

    1)關注非智力因素的培養,

    2)關注每一位學生。

    大方向的指導下,認真研究洋思教學思想的實質,吃透其精髓,使之作為我們教學中的有力指導武器,形成自己行之有效的,具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中,細化和深化學科教學思想,通過教研,使學生大面積地受益,教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。

    二、學科思想:

    高二英語主要通過學習,使學生鞏固,擴大基礎知識,發展聽、說、讀、寫的基本技能,培養學生綜合運用語言的能力;主要側重學生語篇的理解,說和寫的訓練。使學生在英語學習的過程中,促進心智、情感態度,學習策略,文化意識的發展,形成正確的人生觀,世界觀和價值觀,整體提高人文素養。

    三、奮斗目標:

    使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意,學生滿意,學校滿意。

    四、具體工作和主要措施:

    1、經過高一一年的強化學習,有一少部分的學生掌握了英語學習的基本方法,形成了相對較好的學習習慣,部分學生能夠主動地進行英語學習,但不可否認的是,由于我們相當一部分的學生英語沒有基礎或基礎太差,在高一一年的學習中雖然也在努力向上了,但結果并不樂觀,仍有相當大部分的學生的學習還處于被動和逼迫學習狀態,課上睡覺、不聽課、不學習等等因此英語課堂教學的難度真的很大很大。

    2、對策

    由于普通學校的這種極端特殊的情況,經過實踐經驗,本人覺得教學應該從實際出發,因材施教,分類推進,并盡快拉齊全體教學進度。并配合學校對學生進行全面的督促,讓學生們日有所得,周有所會,月有收獲。加強中等生和后進生的輔導工作,讓后進生不掉隊,增強包生和輔導工作,盡量讓后進生不掉隊,中等生向上趕,優秀生突出來;虮M量使優秀一點的學生吃得飽,有發展這樣多層次的方式進行教學。

    3、對學科思想進行深入細致的探究。

    通過研究和探討,深刻體會英語學科的思想,了解本學科的本質,構建本學科的整體教學思路,鉆研本學科的特點,在學生的長期英語教育上下苦功夫,教給學生英語的學習方法,為學生未來的學習和運用英語打下堅實的基礎。

    4、在教學過程中,認真鉆研教材,課程標準,研討學法和教法上,保持同年級英語教學大體上做到六個統一:統一課時,統一學習目標,統一重點、難點,統一檢測題,統一估計學生練習后存在的問題及點撥方法,統一課堂作業。

    5、上好每一堂英語課,認真抓好英語尖子生的培養工作,使學科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來,成為本學科中高手中的高手。

    6、規范學生的作業和良好英語學習習慣的養成如:預習,作業,聽課,復習,練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓練。

    高二上學期工作計劃 篇四

    一、基本情況

    新的氣象,新的班級,新的干勁。

    很欣賞一句話:人活著就是要做有意義的事。

    干過一年班主任,感觸頗多,酸甜苦辣都有,雖然累,但是為我的學生高興,有接近一半的人上了重點班。但還是有很多不盡人意的地方,后來又想想,是自己太追求完美了,想的比做的多,這樣干事是不行的。突然想到學校還有幾個女班主任,發自內心的佩服,咱還有什么理由不好好干呢?

    缺點很多,做不到特別嚴厲,表達能力不是很理想等等

    優點談不上,我相信只要用心,善于思考,善于學習,會越來越好的。所以很有信心,全當做一次新的挑戰,按計劃,一步一個腳印,腳踏實地把一件件小事干好,不拋棄,不放棄,堅持到底。

    二、工作目標

    由于理科班學生基礎較差,爭取在開頭讓他們養成好的生活和學習習慣,再看學習的進步。

    1、學習目標:在評比考試中,力爭理科平行班不做倒數第一

    2、大型活動:10個班級中,前5名

    3、學生教育:努力將高二(2)班營造成學生自己的第二個家,每一位學生都做嶄新的自我,找到自己的位置,走出屬于自己的人生道路;讓高二(2)班成為每一位學生永恒的驕傲。

    三、開班準備工作

    (一)班級管理理念的制定與灌輸

    班級管理理念:不拋棄,不放棄

    灌輸思想:

    (1)、挫折不可怕,即使被打倒了我們還可以從頭再來,只要我們不放棄

    (2)、物競天擇,適者生存

    (3)、班興我榮,班衰我恥

    (4)、要有明確的目標,細分目標決定成功

    (5)、老板定律:有責任,有激情、吃得苦,膽大心細

    (6)、好好活就是做有意義的事,做有意義的事就是好好活

    要求:從嚴做,從實做,從細做

    (二)精心準備5次班會

    1、開端教育:新起點,新開始,忘掉過去的挫折和榮譽,從頭再來;灌輸班級思想理念;走進高二個人宣言

    2、目標教育:通過講哲理故事,和著名大學視頻觀看,明確自己的目標,學生發言,總結

    3、信心教育:待定

    4、習慣教育:待定

    5、責任教育:通過觀看視頻:成功企業家吳長江,青春創業故事:老板定律,理解責任意識,有感而發,自由發言。

    四、班委、寢室長、課代表的制定與培訓,每周一次班委會

    (一)制定:

    開學初先讓學生自我推薦,通過書寫的辦法,寫出自己以前擔任過的職務,特長,性格、想擔任班級的什么職務,會怎么干?(要求:必須寫實話,特別是會怎么干,能干到的才寫),確定課代表和寢室長。然后篩選出班委候選人,再通過公開演講,大致選出臨時班委,任職期限1個月,1個月后,班級投票選班長,不公開,我看,再根據我的了解,定出班長,然后讓他組閣其他班委。

    (二)培訓班委:

    1、班級事務分類、落實,管理工作責任到人,值周制度等等

    2、共同學習班委工作要求(模范、責任、熱情、服務意識、合作,協調)

    3、每周召開全體班委或核心班委會議,進行階段班級工作總結、反思和指導;前面階段由我主持,以后視情況可鍛煉班長主持。

    4、不定期的詢問、了解班委工作的困難、問題,及時給與方法的指導在大型活動中培養他們的策劃、組織、協調能力

    寢室長培訓:

    寢室文化,寢室競爭意識,集體主義,計劃和目標。反思學習,要體貼關心寢室成員,拉近寢室成員距離,才能便于開展工作,對寢室成員前途的責任意識

    課代表培訓:

    責任意識,對班級本科目學習有高度責任心,如何和任課老師溝通、服務。如何收交作業與督促、統計、回報,協調各科關系,創意工作

    五、學期工作重點與開展

    (一)加強常規管理,保證學習環境

    管理上更加明確、到位;好的要及時表揚,差的要及時督促

    衛生更加細致,責任到人,最好以宿舍為單位分配好,做好觀察記錄、評比,好的要及時表揚,差的要及時督促;板報方面成立板報小組,爭取學校評比中拿獎;使兩操能更好地體現我班良好的精神風貌,加強操后點評;杜絕遲到現象;更有效地利用好早自習和晚自習;加強宿舍管理。

    (二)狠抓課堂常規和作業質量,提高學習能力,促進有效學習

    學習小組的分配、活動內容和管理,激勵學生合作意識,組間評比競爭等等;

    加強學習時間、學習安排,

    本學期主抓作業完成和考試質量,嚴查,記錄,表揚與批評,甚至叫家長,促進學生有序、高效的學習;

    加強學習習慣和學習方法的培養,形成良好的學習氛圍,力爭在各科考試中取得進步。利用班會的時間可進行學習方法交流活動,多吸取優秀同學的學習經驗;

    加強課余時間的安排指導,尤其是早讀、午休和飯間空余時間,讓學生能夠在課堂學習之外,學會安排自己的時間,有計劃、有秩序的學習,提高時間的利用率,爭取高效率的學習;

    讓學生能夠做好階段性的總結和反思,提升自己的學習能力。

    (三)加強班集體建設,形成良好的班風

    1、創建完善的班委管理制度,班級工作負責到個人,加強班委工作的指導,發揮班級中核心力量的作用,逐步形成自主管理體系。

    2、師生溝通(可以以寫書信的形式),多與學生進行交流,開展學生思想工作,引導學生學會溝通、學會合作、學會反思與調整,有著明確的方向和努力的目標;并引導其學會尋求幫助,主動解決學習、生活中遇到的問題。

    3、利用班會課,加強對班級、社會和家庭的責任感培養;動員班級每一位同學積極參與主題班會的建設,同學可選取感興趣的主題進行策劃主持,宿舍為單位,定期召開公開班會,增加學生的信心,培養他們的能力。

    4、加強班級的文化建設:班級布置——幾大專欄專項專人負責,制定計劃,定期更換;班級隨想錄的建立(寫上周的得失和感想,反思和下周計劃,和未來等等,挑出好的可以張貼)。營造一種集體的氛圍,同時又能夠給學生思想上的熏陶。及時診斷班級問題,通過文化建設督促解決。

    5、結合級段和學校組織的集體活動,進一步增強學生的團隊合作意識和拼搏競爭意識;

    6、加強和細化對特殊學生的指導。

    7、班級細微問題的強化改正:衛生、升旗、晚自習的紀律意識的強化。

    總之,堅持自己所想的做下去,永遠不放棄進取,不求完美,但求無愧。

    高二上學期工作計劃 篇五

    一、指導思想

    以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,提高教學質量為目標,以高中新課程實施為中心,轉化教學理念,苦練教學內功,優化教學手段,探索實踐語文教學的新方法,實現教學質量的全面提高。

    二、主要工作

    1、加強理論學習,更新教學觀念,提高教師自身的思想和業務素質。

    新課程背景下,要努力轉變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習語文的主動權,在師生的雙邊活動中,注重培養學生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。

    2、加強備課組集體備課。

    備課組內資源共享,分工合作。做到統一教學和復習進度、統一教案、統一課件、統一練習等。重視第二次備課,因材施教。要經常就教材、教法等問題進行研究、探討。在一周一次的集體備課中,對于每單元每課的教學重點、難點加以明確,并由專人專攻,形成切實可用的資料,

    3、在備課組內加強聽課評課活動。

    在學校教務處和語文教研組的領導下,開展好示范課、優質課、研討課、匯報課等公開課活動,并要求組內教師積極參與評課活動,做到“課課有收獲”,以實現自己的教學更大的提高,保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

    4、開展“師徒結隊活動”,加強對新教師的培養。

    在每次聽評課與研討活動中,做到“師有所教,徒有所長”,加強師徒聯系,督促徒弟教師備好每一節課,講好每一節課,改好每一份作業。使其逐漸形成自己成熟的教學理念,成套的教學思路,成型的教學風格。并督促其在此基礎上,借助對先進的理論的學習,對自己的教學行為加以思考、總結,并形成文字材料。

    4、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業精選精批,及時校對講解,表揚優秀,鼓勵后進。

    5、把握好教材的深度與難度,注重學生活動能力培養,盡量利用教材作例子,教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考,打好基礎。

    6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。

    7、強化教學科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。

    8、開展了豐富多彩的語文課外活動。

    9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作,力保在每次考試中取得好成績。

    10、加強與外界交流,及時了解教學、考試的最新信息。建好中國教育服務網vcu教育博客,充分利用好“福建高中新課程網”,及時了解我省各兄弟學校的選修課開設情況,加強與兄弟學校老師的聯系。

    三、教學目標

    本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習,教學時要以新課標為準繩,要達到以下幾個方面的目標:

    1、貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應社會發展和學生實際需要的新教法。

    2、在高一的基礎上繼續培養學生良好的高中語文學習習慣,幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,為高三年的語文學習打好基礎。

    3、根據高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個方面出發設計課程目標。

    4、在第八周前完成必修五的教學任務,在十九周前完成選修課的教學任務。

    四、教學進度(教學進度表見后面的附錄部分)

    根據新課程標準及本校實際情況安排:高二語文每周4節(必修),全學期總時數84節。本學期教學內容安排《語文》必修五和選修課:授課60課時,期中復習8課時,期中考試3課時,期終復習10課時,期終考試3課時。

    本學期教學進度非常緊張,幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊,進度安排有序。

    五、教材處理

    1、精講實練,努力創設探究式能力課型。

    每個單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養,突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

    2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養。

    本學期教學任務重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底蘊。

    3、閱讀積累,積淀學生的語文素養。

    發揮學生的主動性,充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場;蛘螯c評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學落實到實處。

    4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

    讓學生在老師的引導下開展活動,要求學生定時定量完成寫作任務。此外,在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。

    六、工作措施

    1、開好每周一次的集體備課活動,做到有中心發言人、有記錄、有補充、有實效。

    2、組內交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。

    3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課,做好記錄并加以整理。

    小組學習計劃 篇六

    一、課題的提出:

    在課堂教學,幾乎每位教師每節課都在引導學生進行合作學習。其中有很多是值得我們學習的,但是在合作學習中還存在許多誤區,導致合作學習的形式化。如何解決小組合作學習的形式化,使小組合作學習能夠有效成為當前我們的課堂教學中亟待解決的問題。

    二、課題研究的意義

    (1)理論意義

    在小學數學教學中,小組合作學習已經開始在很多學校得到很好的運用和發展,但是對小組合作學習的深入研究還剛剛開始,小組合作學習理論還有待進一步完善。而本課題的研究將從小學數學學習的特點與小組合作學習的要求的細節出發,去審視小組合作學習,力圖發現和找到提高小組合作學習有效性,從而為豐富小組合作學習研究的理論成果和完善合作學習的理論體系做出我們應有的貢獻。

    (2) 實踐意義

    雖然合作學習已經在很多學校得到很好的應用,但是小學數學教師在小組合作學習的組織過程中還有很多地方需要進一步提高。以展示環節為例,以往教師一般將合作討論的環節作為小組合作學習的核心,忽略了展示環節在小組合作學習當中的重要意義,導致小組合作學習的討論的成果未能得到最充分的展示和升華,小組合作學習的作用受到極大的限制。而研究這一課題,有助于教師不斷改進和豐富學生在展示環節的展示方式,,深化學生對所學知識的理解,幫助學生逐漸養成良好的數學思維,培養他們對數學知識的興趣和數學學習的主人翁精神,使小組合作學習的課題成為真正高效的課堂,使學生的身心得到更加健康有效的發展。

    《數學新課程標準》中也強調指出:動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式,學生學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。而實施小組合作學習就是在教學過程中,讓學生之間、師生之間通過自主研究、民主探索、平等合作、發現問題、解決問題,相互啟發、共同提高實踐創新能力、增加學習質量和個體素質,形成一種生動活潑、潛力無窮、人人參與、主動積極學習的活動形式。

    三、主要目標和內容

    (一)研究目標

    總體目標:

    通過本課題的研究,形成一整套提高學生合作學習有效性的方法和策略,并在實踐中提高小組合作學習的有效性。

    具體目標:

    1、調查分析目前在小學課堂教學中的小組合作學習低效的原因,尋找對策,探索提高小組合作學習有效性的有效方法和途徑,提高課堂教學效率。

    2、科學的、合理的進行小組合作學習,增強學生合作的意識,培養學生合作的能力,為學生的可持續發展奠定基礎。

    (二)研究內容

    1、小學課堂教學中小組合作學習低效情況的調查研究。

    運用問卷調查、教師訪談、課堂觀察等方法調查研究小組合作學習低效現象。

    2、小學課堂教學中小組合作學習低效成因的分析研究。

    對調查的小組合作學習低效情況,通過理論學習、歸納總結、教師訪談、課后交流反思等方法分析英語課堂教學中小組合作學習低效現象的成因。

    3、小學課堂教學中提高小組合作學習有效策略的研究。

    為學生創設情境、對學生進行科學分組并實施有效的組織;學生應增強合作學習意識和合作技能,樹立自信心,大膽參與課堂小組活動,使小組合作學習發揮出最大的功效,提高課堂教學效率。

    高二上學期工作計劃 篇七

    一、指導思想

    1、以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標,抓好常規教學,轉變教學理

    2、不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

    3、具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導,根據地理學科和教學的特點,全面發揮地理教育的功能;

    二、情況分析

    1、學生基礎差,更重要的是缺乏學習熱情,空間思維差,學習地理難度大,識圖能力差。

    2、本學期期末考試范圍為高考范圍(世界地理及選修除外),所以教學內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理,以及對必修一與必修二進行復習。內容繁多,根據清遠市的指導意見,建議不單獨開設必修三,將必修三融合到區域地理的復習中,將不好整合的內容安排在中國地理之后。經過備課組成員討論后,決定以復習中國地理為線索,穿插必修三相關內容,必修一、二的模塊復習由學生按復習材料自主安排時間復習,如利用晚讀時間。

    三、本學期提高教學質量的主要教學措施

    1。備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學生的現有知識結構做到有的放矢,運用恰當的教學方法幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。

    2、加強備課組合作,做到備課前說課,研究教材,共同探討授課方法,做到有的放矢,不打難仗。

    2。重點放在課堂教學上。要做到先管后教,以提高學生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀教學手段,以及學生所見所聞的現有知識,激發其學習熱情,啟發其積極思維,開拓其動腦、動手能力。

    3。課堂練習應緊扣課堂講解的內容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學,使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內容,體驗成功的感覺。

    4、注重課堂落實,讓學生學習一點掌握一點,做到學有所獲,學有所得。

    四、具體教學安排

    周次

    內容

    1、評講試卷

    2、地球與地圖

    3、中國地理概況

    4、地理環境與區域發展

    5、西北地區—荒漠化

    6、北方地區—地理概況

    7、北方地區—森林開發與保護

    8、北方地區—山西能源

    9、北方地區—東北農業

    10、期中復習

    11、期中考試

    12、南方地區—地理概況

    13、南方地區—生態環境建設

    14、南方地區—流域綜合開發

    15、南方地區—區域工業化與城市化

    16、青藏地區

    17、區域協調發展—西氣東輸

    18、區域協調發展—產業轉移

    19、區域協調發展—南水北調

    20、期末復習

    21、期末考試

    高二地理備課組

    高二上學期工作計劃 篇八

    一、指導思想

    認真貫徹《上海市中小學生民族精神教育指導綱要》、《上海市中小學生生命教育指導綱要》精神,落實“穩定、夯基”的年級工作目標,展示高二學生振作、向上的新形象。

    二、年級現狀分析

    本年級在高一結束前,根據學生選科意向,進行了重新組班。

    優勢所在:本年級的班主任隊伍整齊,新老搭配比較合理。班主任經驗比較豐富,責任意識相對較強。從暑假為期七天的學農情況來看,各班已初步形成了較有凝聚力的班集體。此外,經過文理分科,學生的學習目標更明確,而各班的師資配備也比較均衡。

    存在問題:高二年級是個比較特殊的年級,學生可能比較容易“油”。另外,年級中借讀學生占到了全年級總人數將近20%;年級中行為不夠規范、學習缺乏動力的學生也占到了相當比例;分科后,學生可能會對一些非高考科目不重視,這都會對年級工作的開展帶來了一定的負面影響。

    三、具體工作

    (一)重點工作與活動

    1、積極參與學校組織開展的學習“長征精神”系列活動,推動先進學生參加青年黨校。

    2、開展追尋校友的成長之路,了解八中的光輝歷程,樹立自我理想的系列活動。

    3、落實年級內師生幫困結對活動,讓年級中的困難學生得到更多的關注,讓這些學生在思想上、學習上都有所進步。

    4、成立年級部學生會分會,加強對學生干部的培養,增強學生的自主管理能力。

    (二)學生方面

    1、日常行為規范常抓不懈。年級統一要求,諸如校服的統一穿著、校團徽的佩戴等,由年級自律部定期檢查,從而塑造良好的年級形象。

    2、對于行為偏差學生,完善三級談話制度,加強心理疏導,把可能出現的違法亂紀的苗子扼殺在萌芽狀態,確保本年級無犯罪率和案發率。

    3、各班組織學生進一步學習榮譽觀,尤其加強誠信教育,倡導爭創“免監考生”榮譽稱號。

    4、各學科統一作業要求,各班完善作業收繳制度,杜絕作業遲交、無故不交的不良現象。

    5、各班根據班級實情,明確學習要求,認真對待各門學科,夯實基礎,尤其要重視會考學科的學習。

    (三)教師方面

    1、保持年級部良好的工作作風與和諧的工作氛圍,使年級部的工作做到統一有序,全年級共同進步。

    2、班主任與任課教師之間的溝通做到暢通無阻,形成一股合力,推動學生的思想、行為、學習等全面進步。

    3、利用年級部會議,班主任之間交流班級情況,共商對策,相互協助,有效解決班級工作中出現的各種問題,確保年級穩定發展。

    以上內容就是差異網為您提供的8篇《小組學習計劃》,能夠給予您一定的參考與啟發,是差異網的價值所在。

    "

    上一篇:理論學習計劃(優秀7篇) 下一篇:沒有了

    相關推薦

    養殖之家網速遞

    欧美日韩国产综合首页一区|精品福利视频一区二区三区|久久久久国色av免费看|中文字幕亚洲综合小综合在线视频
  • <p id="nu3cy"><del id="nu3cy"><small id="nu3cy"></small></del></p>
    <acronym id="nu3cy"></acronym>
  • <td id="nu3cy"><ruby id="nu3cy"></ruby></td><track id="nu3cy"></track>
  • <table id="nu3cy"><ruby id="nu3cy"></ruby></table>