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大專(zhuān)畢業(yè)論文3000字范文(11篇)

時(shí)間:2023-03-02 16:13:27  來(lái)源:養殖之家網(wǎng)   作者:

大專(zhuān)畢業(yè)論文3000字范文(第1篇)

  摘要:我國于2013年1月1日起開(kāi)始執行《行政單位財務(wù)規則》,這一規則是由國家財政部修訂并頒布的,旨在改革完善行政事業(yè)單位內部財務(wù)管理工作,使其財務(wù)管理工作更具科學(xué)性、規范性,并對其日常經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行有效管控,提高資金的使用效率,最終實(shí)現行政事業(yè)單位的持續發(fā)展。新會(huì )計制度的引入可以顯著(zhù)提升行政事業(yè)單位的財管工作效率,本文針對現階段行政事業(yè)單位在新會(huì )計制度下開(kāi)展財管工作存在的問(wèn)題,給出了幾點(diǎn)建議。

  關(guān)鍵詞:新會(huì )計制度;行政事業(yè)單位;財務(wù)管理;思考

  行政單位與事業(yè)單位被統稱(chēng)為行政事業(yè)單位。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,經(jīng)濟水平的提升,行政事業(yè)單位的改革也是必然。在行政事業(yè)單位改革的進(jìn)程中,其中財務(wù)管理工作被視為重中之重,它關(guān)系到行政事業(yè)單位財產(chǎn)的安全性與完整性,財務(wù)管理工作的改革被提出了更高的要求,因此,我國推行了新的會(huì )計制度,事業(yè)單位的財務(wù)管理工作無(wú)論是會(huì )計核算方面,還是預算制定等方面,都有了更為嚴格的標準,這對我過(guò)行政事業(yè)單位的持續、健康發(fā)展提供了有力的保障。

  一、行政事業(yè)單位在新會(huì )計制度下開(kāi)展財務(wù)管理工作的內容及意義

  新頒布的會(huì )計制度的落實(shí),一方面對行政事業(yè)單位的會(huì )計計量制度、會(huì )計制度目標和會(huì )計信息質(zhì)量提出了更新更高的要求,另一方面放棄原有的全額預算管理、差額預算管理和自收自支等預算辦法,使用新會(huì )計制度提出的核算收支、定額定項補助、結余留用、超支不補等管理辦法,這就給行政事業(yè)單位的財務(wù)管理工作帶來(lái)不小的挑戰。在新會(huì )計制度管理下的行政事業(yè)單位財務(wù)管理工作的內容將更為廣泛,主要包括資金管控、收入與支出管理、成本控制和預算管理等內容。由于上述四個(gè)方面的工作與本單位的日常管理息息相關(guān),因此對行政事業(yè)單位具有重要意義,主要表現在以下幾個(gè)方面。

  1.財務(wù)信息真實(shí)完整性的有效保障

  新會(huì )計制度下財務(wù)信息包括財務(wù)報告、預算執行情況報告等所有與經(jīng)濟活動(dòng)相關(guān)的內容。財務(wù)管理通過(guò)對預算、成本、資金、收入支出等財務(wù)活動(dòng)的監督和有效控制,就能保證財務(wù)信息的完整和真實(shí)。

  2.合理保證單位資產(chǎn)的使用有效性和安全性

  財務(wù)管理對于單位貨幣資金或資產(chǎn)毀損、挪用的風(fēng)險能夠起到有效的防范作用,而且還能幫助單位解決一些資產(chǎn)使用效率低下、配置不合理等問(wèn)題,從這一層面保障了單位資產(chǎn)的使用有效性與安全性。

  3.能夠使得行政事業(yè)單位的公共服務(wù)得到間接的提升

  財務(wù)管理在具體的財務(wù)工作中對預算、成本、資金、收入支出等進(jìn)行監督和控制時(shí),在客觀(guān)上也提高了單位的管理水平,強化了對外服務(wù)的基礎條件,從而使得行政事業(yè)單位的公共服務(wù)得到間接的提升。

  二、現階段行政事業(yè)單位在新會(huì )計制度下開(kāi)展財管工作存在的問(wèn)題

  1.在新舊會(huì )計制度沒(méi)有做到縝密的銜接

  在推行舊會(huì )計制度過(guò)程中,行政事業(yè)單位財務(wù)管理工作都比較混亂,隨心所欲的設置一些賬目,致使許多財務(wù)賬目不夠規范,在賬務(wù)處理方面精確性較低。當國家開(kāi)始推行新會(huì )計制度時(shí),原有舊賬目就無(wú)法進(jìn)行精準處理,而且在新舊會(huì )計制度的過(guò)渡過(guò)程中沖突頗多,加之原有的財務(wù)管理人員的專(zhuān)業(yè)素養和執行力不充足,使得一些單位沒(méi)有切實(shí)的落實(shí)新財務(wù)制度,阻礙了新會(huì )計制度的順利實(shí)施。

  2.單位內部的財務(wù)從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)水平不高

  行政事業(yè)單位都有專(zhuān)門(mén)負責財務(wù)管理工作的人員,在現實(shí)中由于單位內部的財管人員欠缺新型的財務(wù)知識,對新的財務(wù)管理知識掌握不到位,在財務(wù)管理中不能堅決的制止一些財務(wù)不規范操作,很容易誘發(fā)多種財政違規使用問(wèn)題。同時(shí),國家財政資金對于行政事業(yè)編制的單位扶持力度較大,如果單位一把手對于資金的監管工作沒(méi)有足夠的重視,再加上財務(wù)人員的基本職業(yè)操守欠缺,不依法履行應盡的職責和義務(wù),使得單位財務(wù)管理活動(dòng)陷入了被動(dòng)、僵化的境地。此外,行政事業(yè)單位內部的財管人員在財務(wù)管理工作期間,缺乏對于預算管理的重視,不能從整體性和大局性來(lái)進(jìn)行預算編制,導致預算的精確度低,降低了預算編制的科學(xué)性。久而久之,影響到財政資金的使用有效率,而且還有可能帶來(lái)預算資金被挪用等問(wèn)題。

  3.行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理體系不健全

  長(cháng)期以來(lái),行政事業(yè)單位在財務(wù)資金的管理上缺乏最基本的嚴謹,許多單位都不能?chē)栏駡绦蓄A算,資金挪用、超支使用甚至財政資金被閑置現象不斷涌現,歸納來(lái)說(shuō)主要原因是對資產(chǎn)管理工作不重視,資產(chǎn)的清算和盤(pán)點(diǎn)不及時(shí)并且缺乏一套完善有效的資產(chǎn)管理體系,財務(wù)管理的質(zhì)量和效率堪憂(yōu)。例如,政府采購預算作為事業(yè)單位預算的一部分,存在預算編制不細化,準確定低,重視程度不夠等問(wèn)題。

  三、我國行政事業(yè)單位在新會(huì )計制度下推行財務(wù)管理的幾點(diǎn)建議

  1.改變會(huì )計記賬方式,順應新會(huì )計制度的實(shí)施

  新會(huì )計制度的實(shí)施為行政事業(yè)單位的財管工作提供了明確的資金信息導向,在實(shí)際工作中自覺(jué)的完善舊會(huì )計制度下的記賬方法,以順應新會(huì )計制度的潮流,強調本單位的資產(chǎn)和負債情況,明確單位內部會(huì )計的具體職責和相互之間的關(guān)系,穩步提升資金的使用有效率。

  2.提高財務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)素養

  新會(huì )計制度的有效實(shí)施,依賴(lài)全體財務(wù)人員業(yè)務(wù)水平和管理意識,即財務(wù)人員需要有較高水平的專(zhuān)業(yè)素養。針對財務(wù)人員財務(wù)管理意識相對缺乏的情況,單位要大膽引進(jìn)優(yōu)秀的財管從業(yè)人員。同時(shí),行政事業(yè)單位可對全體財務(wù)人員開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓,組織優(yōu)秀財務(wù)學(xué)科帶頭人講解新會(huì )計制度的基本常識和應用方法在最短時(shí)間內讓本單位的財務(wù)人員熟練和科學(xué)的領(lǐng)悟新會(huì )計制度的內涵和應用實(shí)例。作為財務(wù)人員,也要加強財務(wù)人員之間交流學(xué)習與借鑒,牢固樹(shù)立財務(wù)管理的先進(jìn)觀(guān)念和優(yōu)化意識,并切實(shí)運用到財務(wù)管理工作中。單位還要建立激勵機制,通過(guò)科學(xué)合理的競爭,選拔優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干參與財務(wù)管理,激勵財務(wù)人員以過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力完成本職工作。在工作中不斷培養提高員工的專(zhuān)業(yè)素養,可以很大程度地增強財務(wù)人員的工作積極性和歸屬感,通過(guò)為提供培訓和平等的競爭機會(huì ),促使從業(yè)人員自身的專(zhuān)業(yè)素養不斷提高。

  3.持續更新財務(wù)管理理念

  目前,在行政事業(yè)單位內部新會(huì )計制度要得到真正貫徹落實(shí),就要嚴格依照《會(huì )計法》的相關(guān)的規定,在單位內部對財務(wù)管理工作引起足夠的重視,并深刻理解其重要意義;不斷深化財務(wù)人員對管理工作的最新認識,在新會(huì )計制度下遵循新的管理理念,有意識地淡化財務(wù)管理工作中的人為因素。這就要求財務(wù)人員在具體的工作中明確分工、各司其職,單位的財政、審計等部門(mén)也要將履行自身職能,強化對行政事業(yè)單位財務(wù)管理工作的監督和檢查力度,在統一明確相應的規范和標準的前提下,促使財務(wù)管理工作逐步走向正規化發(fā)展的方向;對資金開(kāi)支的結構及財務(wù)資金的實(shí)際用途細致分析判斷,依據《會(huì )計法》的相關(guān)法律規范對賬目不夠具體不夠明確等現象,予以必要的懲罰。以實(shí)際行動(dòng)維護尊嚴和行政事業(yè)單位財務(wù)資金使用透明度,進(jìn)一步提高財政資金的有效利用率。

  4.促進(jìn)行政事業(yè)單位的正規化資產(chǎn)管理

  財務(wù)資金的監管是行政事業(yè)單位日常工作中的重要部分。在傳統會(huì )計制度管理模式中,資金被大量挪用的現象時(shí)常出現。因此,科學(xué)的監控資金流向,對資金的有效使用率和行政事業(yè)單位自身的財務(wù)透明度具有重要意義,同時(shí)能強化資金的專(zhuān)款專(zhuān)用。合理區分專(zhuān)項劃撥的資金與日常開(kāi)支資金,避免產(chǎn)生資金被擠或占被挪用的問(wèn)題的發(fā)生;科學(xué)合理的歸納總結資金的具體使用情況,并進(jìn)行評估,從基礎上提高行政事業(yè)單位使用資金的科學(xué)性和自覺(jué)性。

  5.強化行政事業(yè)單位內部的預算管理和控制

  單位的預算管理控制是構成行政部門(mén)預算體系的重要組成部分。在會(huì )計工作的目標及會(huì )計核算基礎上,都突出顯示財政預算管控的需求。新預算法對行政事業(yè)單位的財務(wù)管理工作產(chǎn)生了巨大的影響,使財務(wù)的預算體系更加完善與透明,實(shí)施跨年度平衡機制,增強了財務(wù)風(fēng)險的控制力,完善了轉移支付制度,增強了預算支出的約束力。當前,在新會(huì )計制度實(shí)施和推進(jìn)下,可將基本建設的費用支出列入單位一體化的財務(wù)大賬賬目中,經(jīng)過(guò)系統的核算,不但能最大限度的保障完整的會(huì )計信息,同時(shí)也給財政的監督和審計提供便利條件,使得單位財政資金的安全得到有效維護。針對當前行政事業(yè)單位的財務(wù)管理工作而言,其重點(diǎn)無(wú)非是管理開(kāi)支等方面,而完善單位財務(wù)開(kāi)支管理,主要依靠的就是國家有關(guān)部門(mén)出臺的相關(guān)政策法規和單位自身的財務(wù)制度。想要切實(shí)地做好財務(wù)收支的監督管理工作,就要做到有法可依。

  四、結束語(yǔ)

  財務(wù)管理工作在行政事業(yè)單位深化改革的進(jìn)程中具有特殊意義,它不但促進(jìn)了行政事業(yè)單位的持續、健康發(fā)展,還有效提升了國有資產(chǎn)的使用效率。新會(huì )計制度的頒布與實(shí)施給財務(wù)管理工作提出了更高的標準與要求,在實(shí)際工作中,我們還會(huì )不斷遇到新的問(wèn)題,要善于分析、解決問(wèn)題,最終找到新會(huì )計制度與財務(wù)管理工作的完美契合點(diǎn),提高行政事業(yè)單位的管理水平。

  參考文獻

  [1]劉一民.新會(huì )計制度下行政事業(yè)單位財務(wù)管理探討[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財務(wù),2014,(18):136-137.

  [2]畢濤.新會(huì )計制度下行政事業(yè)單位財務(wù)管理探討[J].江蘇商論,2016,(33):171-172.

  [3]劉文彬.新會(huì )計制度下行政事業(yè)單位財務(wù)管理策略探究[J].全國商情理論研究,2016,(7):28-29.

大專(zhuān)畢業(yè)論文3000字范文(第2篇)

  摘要:隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展,機電一體化技術(shù)發(fā)展迅速,“機電一體化”就是將機械、電子與信息技術(shù)進(jìn)行有機結合,以實(shí)現工業(yè)產(chǎn)品和生產(chǎn)過(guò)程整體最優(yōu)化的一種高新技術(shù)。機電一體化是指在設備機構的主功能、動(dòng)力功能、信息處理功能和控制功能上引進(jìn)電子技術(shù),將機械裝置與電子化設計及軟件結合起來(lái)所構成的系統的總稱(chēng)。機電一體化是現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然結果,本文簡(jiǎn)述了機電一體化技術(shù)的基本特點(diǎn),分析了機電一體化技術(shù)的發(fā)展趨勢。

  關(guān)鍵詞:機電一體化 核心技術(shù) 應用領(lǐng)域 發(fā)展趨勢

  現代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,極大地推動(dòng)了不同學(xué)科的交叉與滲透,導致了工程領(lǐng)域的技術(shù)革命與改造。在機械工程領(lǐng)域,由于微電子技術(shù)和計算機技術(shù)的迅速發(fā)展及其向機械工業(yè)的滲透所形成的機電一體化,使機械工業(yè)的技術(shù)結構、產(chǎn)品機構、功能與構成、生產(chǎn)方式及管理體系發(fā)生了巨大變化,使工業(yè)生產(chǎn)由“機械電氣化”邁入了“機電一體化”為特征的發(fā)展階段。

  1、機電一體化的產(chǎn)生與應用

  20世紀60年代以來(lái),人們利用電子技術(shù)的初步成果來(lái)完善機械產(chǎn)品的性能后,刺激了機械產(chǎn)品與電子技術(shù)的結合。計算機技術(shù)、控制技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展,為機電一體化的發(fā)展更進(jìn)一步奠定了技術(shù)基礎。20世紀80年代末期,機電一體化技術(shù)和產(chǎn)品得到了極大發(fā)展。各國均開(kāi)始對機電一體化技術(shù)和產(chǎn)品給以很大的關(guān)注和支持,20世紀90年代后期,開(kāi)始了機電一體化技術(shù)向智能化方向邁進(jìn)的新階段,機電一體化進(jìn)入了深入發(fā)展時(shí)期。光學(xué)、通信技術(shù)等進(jìn)入了機電一體化,微細加工技術(shù)也在機電一體化中嶄露頭角,出現了光機電一體化和微機電一體化等新分支。我國從20世紀80年代開(kāi)始開(kāi)展機電一體化研究和應用。取得了一定成果,它的發(fā)展和進(jìn)步依賴(lài)并促進(jìn)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。

  2、 核心技術(shù)

  機電一體化的核心技術(shù)主要在于硬件和軟件。

  2.1機械技術(shù)

  機電一體化是以機械技術(shù)為基礎,機械技術(shù)側重點(diǎn)是怎樣與機電一體化相適應,機電一體化是取其精華去其糟粕,利用各科學(xué)發(fā)展的高、新技術(shù)來(lái)更新自身概念。機械本體應該從改善自身性能、減輕質(zhì)量和提高工作精度等幾個(gè)重要方面方面考慮,以此減少工作時(shí)能量消耗,提高工作效率。為了提高機械系統的傳動(dòng)精度和工作穩定性,機電一體化要具有高精度、快速響應性、良好的穩定性。

  2.2信息處理技術(shù)

  由于微電子學(xué)的迅速發(fā)展、信息處理技術(shù)的普及極大的促進(jìn)了機電一體化的發(fā)展。信息處理技術(shù)包括信息交換、信息存取、信息運算和最終決策等,實(shí)現信息處理的工具是現在已經(jīng)普及的計算機,所以計算機技術(shù)的發(fā)展與信息處理技術(shù)緊密相聯(lián)。要更好的發(fā)展機電一體化,必須提高信息處理設備的可靠性從而提高信息處理的速度同時(shí)解決信息處理的抗干擾問(wèn)題。

  2.3檢測技術(shù)

  檢測與傳感技術(shù)指與傳感器及其信號檢測裝置相關(guān)的技術(shù)。由檢測技術(shù)自身的功能,傳感器的主要功能應提高工作可靠性、工作的靈敏度和精確度等,并且要經(jīng)受各種嚴酷環(huán)境的考驗,因此必須提高其抗干擾能力。由此可見(jiàn),發(fā)展檢測、傳感器技術(shù)是機電一體化發(fā)展的必然趨勢。

  2.4自動(dòng)控制技術(shù)

  在無(wú)人直接參與下,自動(dòng)控制技術(shù)能通過(guò)控制裝置讓被控對象或過(guò)程的被控量能按照人們事先預定的規律變化的技術(shù)。自動(dòng)控制技術(shù)應用非常廣泛,主要由自動(dòng)控制理論、機械控制系統的設計、仿生學(xué)中的系統仿真、工作時(shí)現場(chǎng)的調試、可靠運行等從理論到實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程。制動(dòng)控制技術(shù)的難點(diǎn)在于自動(dòng)控制理論的工程化與實(shí)用化,這是因為被控對象與理論的控制量 存在較大的差距,從而需要反復調試和修改,才能達到最佳效果,F在微型機的應用非常廣泛,自動(dòng)控制系統已經(jīng)成為機電一體化中十分重要的一部分。

  2.5驅動(dòng)技術(shù)

  驅動(dòng)技術(shù)的主要研究對象是執行元件及驅動(dòng)裝置。驅動(dòng)技術(shù)是執行操作的技術(shù),對機電一體化產(chǎn)品的動(dòng)態(tài)特性、穩態(tài)精度、控制質(zhì)量等都有決定性的作用。電機作為驅動(dòng)機構已被廣泛應用但其快速響應和效率等方面還有一部分問(wèn)題,驅動(dòng)技術(shù)極大地促進(jìn)了機電一體化技術(shù)的發(fā)展。

  2.6軟件技術(shù)

  機電一體化的發(fā)展過(guò)程中僅僅發(fā)展硬件是不夠的,必須在發(fā)展硬件的同時(shí)發(fā)展軟件,但是軟件的更新速度太快,這樣就導致研制成本提高了,為了降低成本,應該推行軟件標準化等措施。

  3、機電一體化的應用領(lǐng)域

  3.1數控機床

  經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展數控機床已經(jīng)得到了廣泛的應用,數控機床又稱(chēng)數字控制機床,它是一種裝有程序控制系統,通過(guò)數字化信息對機床的運動(dòng)及加工過(guò)程進(jìn)行控制的機床。該控制系統能夠邏輯地處理具有控制編碼或其他符號指令規定的程序,并將其譯碼,用代碼化的數字表示,通過(guò)信息載體輸入數控裝置。經(jīng)運算處理由數控裝置發(fā)出各種控制信號,控制機床的動(dòng)作,按圖紙要求的形狀和尺寸,自動(dòng)地將零件加工出來(lái)。數控機床主要由動(dòng)力源、操作機構、傳感器、電子控制單元、執行器等組成。數控機床具有很高的柔性,能實(shí)現編程自動(dòng)化,具有更高的可靠性以及強大的通信功能,還可以實(shí)現多種控制的功能。數控機床的發(fā)展給機械領(lǐng)域的提高起到了促進(jìn)作用。

  3.2機器人

  機器人是眾所周知的.一種高新技術(shù)產(chǎn)品,是典型的機電一體化產(chǎn)品。其最早是人們幻想出來(lái)可以聽(tīng)從人們的命令,任勞任怨的從事各種勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,機器人技術(shù)已經(jīng)形成了綜合性的科學(xué)。機器人主要由:機器手、操作機構、傳感器、移動(dòng)機構、控制裝置、驅動(dòng)器等部分組成,通過(guò)各部分之間相互協(xié)調,相互配合,機器人已經(jīng)能靈活的代替人類(lèi)很多活動(dòng),在焊接、裝配、軍事、空間、水下、農業(yè)、建筑、服務(wù)、娛樂(lè )等領(lǐng)域都有應用。機器人應經(jīng)成為人類(lèi)良好的助手和親密的伙伴。

  3.3現代溫室設施

  現代溫室設施是實(shí)現作物優(yōu)質(zhì)、高效生產(chǎn)的重要設施,也是機電一體化設備應用較密集的地方。主要由:溫室框架結構、覆蓋材料、通風(fēng)系統、灌溉施肥系統、二氧化碳施肥系統、室內噴霧/屋頂噴淋降溫系統、遮陽(yáng)/保溫系統、加熱系統、防蟲(chóng)系統、計算機控制系統及一些必要的生產(chǎn)工具等?梢酝ㄟ^(guò)這些設施和計算機系統有效的提供一個(gè)適宜的環(huán)境條件,為作為優(yōu)產(chǎn)提供保障。

  4、機電一體化的發(fā)展趨勢

  與其他科學(xué)一樣,機電一體化技術(shù)也經(jīng)歷一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,F在機電一體化已經(jīng)滲透到各個(gè)學(xué)科、領(lǐng)域。成為一門(mén)新興的科學(xué),為了適應各領(lǐng)域的需求機電一體化的主要發(fā)展趨勢體現在智能化、模塊化、網(wǎng)絡(luò )化、微型化、綠色化、人性化。機電一體化對機械工業(yè)也影響很大包括提高性能、擴展功能、簡(jiǎn)化結構、提高可靠性、節約能源、操作簡(jiǎn)單,可以說(shuō)機電一體化的發(fā)展前景在未來(lái)的幾十年里一片光芒。

  5、結論

  綜上所述,機電一體化并不是獨立的,而是各個(gè)學(xué)科相互滲透,相互融合的產(chǎn)物,也是科技發(fā)展的必然產(chǎn)物。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種技術(shù)相互融合的趨勢將越來(lái)越明顯,機電一體化技術(shù)的廣闊發(fā)展前景也將越來(lái)越光明。

大專(zhuān)畢業(yè)論文3000字范文(第3篇)

  一、機電一體化技術(shù)發(fā)展歷程及其趨勢

  自電子技術(shù)一問(wèn)世,電子技術(shù)與機械技術(shù)的結合就開(kāi)始了,只是出現了半導體集成電路,尤其是出現了以微處理器為代表的大規模集成電路以后,"機電一體化"技術(shù)之后有了明顯進(jìn)展,引起了人們的廣泛注意、

 。ㄒ唬"機電一體化"的發(fā)展歷程

  1、數控機床的問(wèn)世,寫(xiě)下了"機電一體化"歷史的第一頁(yè);

  2、微電子技術(shù)為"機電一體化 帶來(lái)勃勃生機;

  3、可編程序控制器、"電力電子"等的發(fā)展為"機電一體化"提供了堅強基礎;

  4、激光技術(shù)、模糊技術(shù)、信息技術(shù)等新技術(shù)使"機電一體化"躍上新臺階、

 。ǘ"機電一體化"發(fā)展趨勢

  1、光機電一體化、一般的機電一體化系統是由傳感系統、能源系統、信息處理系統、機械結構等部件組成的、因此,引進(jìn)光學(xué)技術(shù),實(shí)現光學(xué)技術(shù)的先天優(yōu)點(diǎn)是能有效地改進(jìn)機電一體化系統的傳感系統、能源(動(dòng)力)系統和信息處理系統、光機電一體化是機電產(chǎn)品發(fā)展的重要趨勢、

  2、自律分配系統化――柔性化、未來(lái)的機電一體化產(chǎn)品,控制和執行系統有足夠的“冗余度”,有較強的“柔性”,能較好地應付突發(fā)事件,被設計成“自律分配系統”。在自律分配系統中,各個(gè)子系統是相互獨立工作的,子系統為總系統服務(wù),同時(shí)具有本身的“自律性”,可根據不同的環(huán)境條件作出不同反應。其特點(diǎn)是子系統可產(chǎn)生本身的信息并附加所給信息,在總的前提下,具體“行動(dòng)”是可以改變的。這樣,既明顯地增加了系統的適應能力(柔性),又不因某一子系統的故障而影響整個(gè)系統。

  3、全息系統化――智能化。今后的機電一體化產(chǎn)品“全息”特征越來(lái)越明顯,智能化水平越來(lái)越高。這主要收益于模糊技術(shù)、信息技術(shù)(尤其是軟件及芯片技術(shù))的發(fā)展。除此之外,其系統的層次結構,也變簡(jiǎn)單的“從上到下”的形勢而為復雜的、有較多冗余度的雙向聯(lián)系。

  4、“生物一軟件”化―仿生物系統化。今后的機電一體化裝置對信息的依賴(lài)性很大,并且往往在結構上是處于“靜態(tài)”時(shí)不穩定,但在動(dòng)態(tài)(工作)時(shí)卻是穩定的。這有點(diǎn)類(lèi)似于活的生物:當控制系統(大腦)停止工作時(shí),生物便“死亡”,而當控制系統(大腦)工作時(shí),生物就很有活力。仿生學(xué)研究領(lǐng)域中已發(fā)現的一些生物體優(yōu)良的機構可為機電一體化產(chǎn)品提供新型機體,但如何使這些新型機體具有活的“生命”還有待于深入研究。這一研究領(lǐng)域稱(chēng)為“生物――軟件”或“生物系統”,而生物的特點(diǎn)是硬 件(肌體)――軟件(大腦)一體,不可分割?磥(lái),機電一體化產(chǎn)品雖然有向生物系統化發(fā)展趨,但有一段漫長(cháng)的道路要走。

  5、微型機電化――微型化。目前,利用半導體器件制造過(guò)程中的蝕刻技術(shù),在實(shí)驗室中已制造出亞微米級的機械元件。當將這一成果用于實(shí)際產(chǎn)品時(shí),就沒(méi)有必要區分機械部分和控制器了。屆時(shí)機械和電子完全可以“融合”,機體、執行機構、傳感器、cpu等可集成在一起,體積很小,并組成一種自律元件。這種微型機械學(xué)是機電一體化的重要發(fā)展方向。

  二、典型的機電一體化產(chǎn)品

  機電一體化產(chǎn)品分系統(整機)和基礎元、部件兩大類(lèi)。典型的機電一體化系統有:數控機床、機器人、汽車(chē)電子化產(chǎn)品、智能化儀器儀表、電子排版印刷系統、cad/cam系統等。典型的機電一體化元、部件有:電力電子器件及裝置、可編程序控制器、模糊控制器、微型電機、傳感器、專(zhuān)用集成電路、伺服機構等。這些典型的機電一體化產(chǎn)品的技術(shù)現狀、發(fā)展趨勢、市場(chǎng)前景分析從略。

大專(zhuān)畢業(yè)論文3000字范文(第4篇)

  一、學(xué)前教育的重要性

  學(xué)前教育在世界范圍內受到了普遍關(guān)注,許多發(fā)達國家積極采取措施,優(yōu)先發(fā)展學(xué)前教育,在普及學(xué)前教育與提高學(xué)前教育的質(zhì)量上作了很多的投入,而我國政府正在實(shí)施“科教興國”的戰略、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  對于學(xué)前教育的重要性主要在有三個(gè)方面。

  1.對于家庭的重要性

  當前我國幼兒的入園率正在逐步上升,學(xué)前教育機構不僅承擔著(zhù)從實(shí)踐上為家長(cháng)參加工作和學(xué)習提供便利的任務(wù),而且在家長(cháng)普遍重視孩子發(fā)展和早期教育的當今時(shí)代,學(xué)前教育質(zhì)量更成為家長(cháng)關(guān)注的核心,直接關(guān)系著(zhù)家長(cháng)能否放心地工作、安心地學(xué)習。

  有人曾言,關(guān)閉一所幼兒園比關(guān)閉一所大學(xué),或一所低質(zhì)量幼兒園的存在比一所低水平大學(xué)的存在,更會(huì )讓家庭、社會(huì )不得安寧,這從另一個(gè)側面反映了學(xué)前教育及其質(zhì)量對家庭生活的穩定等所具有的重要作用。

  2.對于人的社會(huì )性、人格品質(zhì)發(fā)展和人的認知發(fā)展的重要性、社會(huì )性、人格品質(zhì)是個(gè)體素質(zhì)的核心組成部分,它是通過(guò)社會(huì )化的過(guò)程逐步形成與發(fā)展的。

  學(xué)前期是個(gè)體社會(huì )化的起始階段和關(guān)鍵時(shí)期,在后天環(huán)境與教育的影響下,在與周?chē)说南嗷プ饔玫倪^(guò)程中,嬰幼兒逐漸形成和發(fā)展著(zhù)最初、也是最基本的對人、事、物的情感、態(tài)度,奠定著(zhù)行為、性格、人格的基礎。

  研究和事實(shí)均表明,6歲前是人的行為習慣、情感等基本形成的時(shí)期,是兒童養成良好社會(huì )性行為和人格品質(zhì)的重要時(shí)期;并且,這一時(shí)期兒童的發(fā)展狀況具有持續性影響,其影響并決定著(zhù)兒童日后社會(huì )性、人格的發(fā)展方向、性質(zhì)和水平;同時(shí),兒童在學(xué)前期形成的良好的社會(huì )性、人格品質(zhì)有助于兒童積極地適應環(huán)境,順利地適應社會(huì )生活,從而有助于他們的健康成長(cháng)、成才。

  二、我國學(xué)前教育現狀

  現在幼兒的啟蒙教育越來(lái)越被人們所重視,但人們往往只注重培養幼兒的智育,忽略了勞動(dòng)教育、集體教育、愛(ài)國主義教育等德育教育,有的家長(cháng)和教師所追求的往往是幼兒識字的多少,計算技能的強弱,會(huì )背若干唐詩(shī),套彈唱幾首歌;還有的家長(cháng)甚至利用雙休日繼續為孩子補課,讓孩子學(xué)彈琴、學(xué)書(shū)法等等。

  而在幼兒園里也一般開(kāi)設六門(mén)課程:語(yǔ)言、計算、常識、體育、美術(shù)、音樂(lè )。

  極少數幼兒園只在大班開(kāi)設思想品德課程,而且即使開(kāi)設了思想品德課也常常是脫離幼兒的實(shí)際,以空洞抽象的說(shuō)教代替德育工作,使德育流于形式。

  這就是幼教實(shí)踐中存在的“重智輕德現象。

  隨著(zhù)計劃生育工作的深入開(kāi)展,我國獨生子士的家庭越來(lái)越多。

  在大、中城市,獨生子士的人數占到幼兒總數的95%以上.而且比例連年上升。

  由于是“獨生”,孩子在家中位于中心地位,這就容易形成孩子以自我為中心,自私自利、任性,霸道,愛(ài)發(fā)脾氣等缺點(diǎn)并且由于家庭中缺少同年齡段的伙伴,導致不容易學(xué)到與人相處的方法。

  不少幼兒在幼兒園里或是鄰居孩子在一起玩的時(shí)候就顯得不合群。

  這些都是幼兒園和家長(cháng)應該重視對幼兒施行“愛(ài)集體”教育的客觀(guān)要求。

  三、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和建議

  1.幼兒德育教育

  (1)愛(ài)集體教育。

  教育幼兒有的集體意識,比如要讓幼兒知道自己所在班是一個(gè)集體。

  習慣并樂(lè )于參加集體活動(dòng),萌發(fā)初步的集體榮譽(yù)感和責任感。

  還應教育幼兒與同伴友好相處,使他們具有初步的人道情感,進(jìn)一步使他們做到個(gè)人行為不妨礙集體。

  還要使他們學(xué)習解決彼此爭執,學(xué)會(huì )恰當地評價(jià)自己和別人的言行,有最初步的自我教育能力,克服以自我為中心、任性霸道、愛(ài)發(fā)脾氣的缺點(diǎn)。

  (2)愛(ài)勞動(dòng)教育。

  應使幼兒有參與簡(jiǎn)單勞動(dòng)的興趣和最初步的獨立意識,有自我服務(wù)的愿望和基本的自理能力,積極參加集體勞動(dòng),尊重別人的勞動(dòng)成果。

  2.幼兒品德教育

  (1)“愉快教育”代替“小學(xué)化”教育。

  幼兒是好動(dòng)的,好游戲的,游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。

  游戲的設計要有一定的目的,通過(guò)游戲完成教學(xué)內客,或讓幼兒了解相關(guān)知識,或讓幼兒掌握處理事情的技能,或讓幼兒進(jìn)行競爭、想象、模仿等,幼兒教學(xué)啦頰打破教條的課堂教學(xué),真正堅持游戲與教學(xué)相結合,動(dòng)靜相宜的原則。

  (2)以適當的“挫折教育”代替“成功教育。

  幼兒喜歡動(dòng)作,更喜歡成功。

  喜歡成功是幼兒的共性特征。

  沒(méi)有一個(gè)勸兒不喜歡看贊許的目光,不喜歡聽(tīng)熱烈的掌聲。

  我們在課堂上就經(jīng)常用掌聲、小紅花等進(jìn)行成功教育,成功教育在實(shí)踐中有一定的優(yōu)勢。

  四、國外學(xué)前教育的趨向

  1.強調體育運動(dòng)對兒童健康、智力、創(chuàng )造力、情感和社會(huì )發(fā)展的意義

  應該以多種方式鼓勵學(xué)前兒童進(jìn)行各類(lèi)體育運動(dòng)來(lái)增進(jìn)他們的運動(dòng)能力。

  另外,對于運動(dòng)中的安全問(wèn)題,不應采取消極回避的態(tài)度。

  降低事故發(fā)生率的有效方式之一恰恰是鼓勵運動(dòng)。

  實(shí)驗研究結果表明,在運動(dòng)方面受到鼓勵的孩子不光運動(dòng)能力較強,而且事故發(fā)生率較低。

  2.各國學(xué)前教育與機構都非常重視創(chuàng )設豐富的環(huán)境,為孩子提供各種各樣的感性經(jīng)驗

  瑞典的學(xué)前教育機構努力創(chuàng )設有趣味的、有刺激的環(huán)境,以鼓勵孩子去探索,去尋找新奇和感興趣的事物。

  像瑞典、匈牙利和意大利等國家充分利用冬天寒冷的自然條件讓孩子畸形戶(hù)外睡眠、運動(dòng),因為他們認為應讓孩子盡可能多的親近自然,接受自然的撫育。

  同時(shí),他們相信幼兒都具有自己構建知識的潛力和能力,所以,讓孩子進(jìn)行的任何活動(dòng)都有一定的選擇度,鼓勵幼兒自己設計、實(shí)施活動(dòng),注意想象力、創(chuàng )造力的發(fā)展。

  3.重視游戲清靜的創(chuàng )設,重視自由游戲

  使孩子通過(guò)游戲自由的表現自我的想法,即強調從兒童的興趣出發(fā),幫助他們構建知識。

  五、結論

  加強早期兒童教育,為每一個(gè)兒童創(chuàng )造受到高質(zhì)量的學(xué)前教育的機會(huì ),正成為世界各國教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要方面。

  我國也必須放眼未來(lái),從新世紀國際社會(huì )政治經(jīng)濟的新格局和我國現代化建設需要的高度來(lái)思考學(xué)前教育的發(fā)展問(wèn)題,以使我國的學(xué)前教育真正從教育舞臺的邊緣走向中心。

大專(zhuān)畢業(yè)論文3000字范文(第5篇)

  【摘 要】

  本文首先對酒店服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的概述,然后對我國酒店服務(wù)質(zhì)量存在的問(wèn)題和原因作了綜合的分析,最后從質(zhì)量管理控制、服務(wù)質(zhì)量量化標準、顧客管理、員工滿(mǎn)意等多個(gè)角度提出了相應的對策。

  【關(guān)鍵詞】

  酒店服務(wù);質(zhì)量管理;對策研究

  1. 酒店服務(wù)質(zhì)量概述

  1.1酒店服務(wù)質(zhì)量的定義

  酒店服務(wù)可定義為酒店員工以設備設施為基礎,以一定的操作活動(dòng)為內容,以客人需求為目標,傾注員工感情形成的行為效用的總和。

  酒店服務(wù)質(zhì)量是指酒店以其所擁有的設施設備為依托,為顧客所提供服務(wù)在使用價(jià)值上適合和滿(mǎn)足顧客物質(zhì)和精神需要的程度。

  1.2酒店服務(wù)質(zhì)量的基本內容

  1.2.1優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度。服務(wù)態(tài)度,是指酒店各崗位的服務(wù)人員對待各類(lèi)賓客所持的情緒反映。它是全心全意為賓客服務(wù)的思想在語(yǔ)言、表情、行為等方面的具體表現。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是從優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度開(kāi)始的。

  1.2.2完好的服務(wù)設施。服務(wù)設備,是指酒店用來(lái)接待服務(wù)的設備設施。它直接反映酒店服務(wù)質(zhì)量的物質(zhì)技術(shù)水平。一般包括房屋建筑、機器設備、交通工具、冷暖空調、電器設備、衛生設備、通訊設備、各類(lèi)家具和室內裝飾等。

  1.2.3完善的服務(wù)項目。酒店是一個(gè)向賓客提供食、宿、行、游、購、娛的綜合性服務(wù)行業(yè),這就決定了它的服務(wù)項目不能單一化,而應多樣化。提供服務(wù)項目的多少,是酒店的等級、規模、經(jīng)營(yíng)能力的綜合體現。固定模式認為:酒店提供的服務(wù)項目越多,酒店的功能就越齊全,酒店的綜合能力也越強。

  2. 我國酒店服務(wù)質(zhì)量存在的問(wèn)題及原因分析

  2.1我國酒店服務(wù)質(zhì)量存在的問(wèn)題

  2.1.1服務(wù)質(zhì)量管理效率低。目前,我國酒店管理者質(zhì)量管理意識普遍薄弱,手段和技術(shù)落后,管理效率低下。具體表現為缺乏科學(xué)、完善的服務(wù)質(zhì)量管理制度,或者是制定的制度過(guò)于陳舊和顧客多樣化和個(gè)性化的市場(chǎng)需求有沖突,不能較好地滿(mǎn)足顧客各方面的需求,或者是制定了一系列比較科學(xué)的服務(wù)質(zhì)量管理制度。但是在制度執行的過(guò)程中,缺乏合理的監管和控制力度,使得服務(wù)質(zhì)量管理的效率低下,最終降低了服務(wù)質(zhì)量。

  2.1.2各部門(mén)間服務(wù)協(xié)調性差。在我國酒店行業(yè)中,部門(mén)經(jīng)理更關(guān)心的是如何把自己的部門(mén)業(yè)績(jì)搞好,而不是與其他部門(mén)合作,搞好整個(gè)酒店的各項工作。顧客成為這些內部戰爭的直接受害者,他們會(huì )選擇不再光顧這家酒店,由此造成酒店客源流失,不利于酒店的整體發(fā)展,最終還會(huì )波及到每個(gè)員工的切身利益。

  2.1.3服務(wù)質(zhì)量水平不高。多年來(lái),服務(wù)水平不高一直限制著(zhù)酒店業(yè)的整體發(fā)展。國內很多酒店員工工作缺少積極主動(dòng)性,素質(zhì)普遍偏低,缺乏基本的禮貌禮節及優(yōu)秀的理論支持,缺乏專(zhuān)門(mén)的培訓,業(yè)務(wù)技能水平較低,影響對客服務(wù)的速度與效率。

  2.2我國酒店服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生問(wèn)題的原因

  2.2.1缺乏嚴密的質(zhì)量控制系統。當酒店管理者制定了一套質(zhì)量管理制度后,最初抓得很緊,服務(wù)質(zhì)量的效果也較明顯。但由于長(cháng)時(shí)間缺乏嚴密的質(zhì)量控制系統,沒(méi)有對未來(lái)的整體發(fā)展進(jìn)行全面科學(xué)規劃,缺乏對服務(wù)質(zhì)量全過(guò)程、全員、全方位的管理。因此,服務(wù)質(zhì)量也隨之下降。

  2.2.2疏于對顧客信息的全面管理。顧客是酒店服務(wù)的主要對象和主要感知者,因此最有發(fā)言權。而在我國酒店行業(yè)中,酒店經(jīng)營(yíng)者往往注重硬件方面的投入來(lái)吸引顧客,缺乏對顧客信息的全面管理,如對客人的喜好、習慣、特殊要求等一無(wú)所知。這就導致顧客期望與實(shí)際享受到的顧客價(jià)值不成正比,從而產(chǎn)生強烈的心理反差,最終導致客源流失。

  3. 提升我國酒店服務(wù)質(zhì)量的對策

  3.1實(shí)施有效的質(zhì)量管理控制方法

  3.1.1實(shí)行“首問(wèn)責任制”。酒店的“首問(wèn)責任制”是指所有酒店在崗工作的員工,第一個(gè)接受賓客咨詢(xún)或要求的人,就是解決賓客咨詢(xún)問(wèn)題和提出要求的首問(wèn)責任者。首問(wèn)責任人必須盡己所能給顧客提供最佳和滿(mǎn)意的服務(wù),直至問(wèn)題最后解決或給予明確答復。推行首問(wèn)責任制的關(guān)鍵是要通過(guò)針對性的培訓或交叉培訓活動(dòng),讓每一名員工,特別是一線(xiàn)員工,全面清楚地了解酒店內不同崗位的大致服務(wù)內容和服務(wù)項目,以及各個(gè)服務(wù)流程之間相互銜接的關(guān)系。

  3.1.2抓住“關(guān)鍵時(shí)刻”!瓣P(guān)鍵時(shí)刻”一詞是由斯堪的納維亞航空公司(SAS)總裁簡(jiǎn)·卡爾森(Jan Carkzon)創(chuàng )造的?柹J為:服務(wù)一線(xiàn)的員工每一次與顧客面對面互相交流接觸的瞬間即為關(guān)鍵時(shí)刻。顧客對其在酒店各個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的感知,直接決定了其對酒店服務(wù)質(zhì)量的整體評價(jià)。每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,都是顧客感知價(jià)值的基本組成單位。不同的酒店,關(guān)鍵時(shí)刻不同,如有的顧客關(guān)注入住前的登記手續,強調第一印象,而有的顧客關(guān)注入住過(guò)程中的體驗感受及整體氛圍,有的顧客則關(guān)注退房時(shí)能否產(chǎn)生下次入住的期待。

  3.1.3對員工授權。美國學(xué)者鮑恩和勞勒(Bowen and Lawer)認為,授權是指管理者與處于服務(wù)第一線(xiàn)的員工分享信息、知識、獎勵、和權力。放手讓員工自己管理和控制一些工作,不僅能讓他們發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性,而且也體現了酒店對員工的尊重,讓員工更有責任感。在提高酒店工作效率的同時(shí)讓顧客體驗到酒店員工負責、熱情、周到的服務(wù),顧客滿(mǎn)意度自然也會(huì )提高。

  3.2提高酒店各部門(mén)的協(xié)調性

  3.2.1加強內部溝通。部門(mén)合作以溝通為基礎,沒(méi)有溝通,人與人之間會(huì )陷入一種相互隔絕的心理狀態(tài),就不可能形成默契的配合,良好的團隊合作精神也是通過(guò)溝通來(lái)建立的,酒店溝通包括上下級之間、部門(mén)之間、部門(mén)內各人員之間的溝通等?赏ㄟ^(guò)各種集體活動(dòng)來(lái)促進(jìn)酒店內部溝通,如管理人員與服務(wù)人員一起聚餐、設立員工意見(jiàn)箱等、組織踏青、野營(yíng)、燒烤、拓展等戶(hù)外活動(dòng)、開(kāi)展文體競賽活動(dòng)等都是實(shí)現內部有效溝通的具體方式。

  3.2.2實(shí)行崗位輪換。酒店服務(wù)業(yè)屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),很多崗位的工作重復,勞動(dòng)量非常大,因此很容易導致員工出現過(guò)度疲勞或遲鈍傾向,這就需要管理者采取崗位輪換方式進(jìn)行有效調節。實(shí)行崗位輪換,不僅有助于提升員工的工作技能,挖掘其潛在工作能力,提高全面素質(zhì),還有助于深入實(shí)踐到不同的工作崗位,增強對其他崗位的認識和體會(huì ),發(fā)現存在的問(wèn)題并提出建議,同時(shí)有助于消除不同部門(mén)間的隔膜,增強各部門(mén)間的溝通能力和協(xié)作能力。

  3.3堅持準確的服務(wù)質(zhì)量理念

  3.3.1整體化服務(wù)理念。酒店的每位從業(yè)者均了解“100-1=0”的公式。賓客對飯店的評價(jià)是一個(gè)完整的整體評價(jià),只要一個(gè)細節或環(huán)節出現差錯,就會(huì )導致賓客不滿(mǎn),從而影響賓客對酒店品質(zhì)的認可。

  3.3.2精細化服務(wù)理念。管理者應該有效地控制對客服務(wù)流程中的關(guān)鍵品質(zhì)點(diǎn),體現酒店精致化服務(wù)品質(zhì)。如酒店的大堂吧、自助早餐、客房的床、衛生間的淋浴、電視頻道等這些均是酒店應重視的品質(zhì)點(diǎn),因為幾乎每一位賓客均會(huì )使用到這些設施,而酒店的舒適度也是從這些品質(zhì)點(diǎn)中加以體現的。

  3.4加強員工管理

  3.4.1制定規范的準入機制。酒店的人力資源部門(mén)要根據酒店經(jīng)營(yíng)發(fā)展需求,結合酒店實(shí)際情況,調查各部門(mén)崗位分布及人員安置情況,查找崗位漏洞及人員分布不均衡的情況,制定出較為完善合理、科學(xué)的崗位人員編制。根據不同的崗位要求,采取不同形式的招聘方式,吸收有經(jīng)驗的管理人才及有專(zhuān)業(yè)基礎的大學(xué)畢業(yè)生加入酒店,做好酒店的人才儲備工作。針對酒店人員流失率高的現狀,只有嚴把員工進(jìn)入的質(zhì)量關(guān),酒店的服務(wù)質(zhì)量才有保證。

  3.4.2制定合理的激勵機制。針對酒店行業(yè)員工準入門(mén)檻低的情況,應建立規范的考核機制,對酒店員工的操作技巧、外語(yǔ)溝通能力以及日益普及的信息化系統管理知識進(jìn)行統一量化考核。對欲從事高星級酒店工作的人實(shí)行自愿考證上崗制度。對員工日常工作中的每一個(gè)細節進(jìn)行考核,制定合理的獎懲制度。

  在員工入職階段,要對員工進(jìn)行酒店的應知應會(huì )、員工意識等方面的內容進(jìn)行培訓,而在上崗后,則要定期對工作的基本技能進(jìn)行培訓,加以鞏固,同時(shí)還有對特殊事件的處理及應對進(jìn)行培訓,提高處理突發(fā)事件的能力和應變能力。

  參考文獻

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大專(zhuān)畢業(yè)論文3000字范文(第6篇)

  摘 要

  計算機網(wǎng)絡(luò )辦公自動(dòng)化系統是把現代化辦公與計算機網(wǎng)絡(luò )聯(lián)合在一起進(jìn)行綜合辦公的系統,這是信息化社會(huì )產(chǎn)生的一種新型的辦公方式;谟嬎銠C網(wǎng)絡(luò )開(kāi)發(fā)技術(shù)的自動(dòng)化辦公系統主要包括:文件流轉管理、網(wǎng)站信息管理和辦公系統維護管理。本文主要對計算機網(wǎng)絡(luò )辦公自動(dòng)化系統的開(kāi)發(fā)技術(shù)進(jìn)行探究。

  關(guān)鍵詞

  計算機網(wǎng)絡(luò );辦公自動(dòng)化;開(kāi)發(fā)技術(shù)

  隨著(zhù)信息化的不斷發(fā)展,傳統的辦公方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足如今的辦公需求,計算機網(wǎng)絡(luò )自動(dòng)化辦公系統已經(jīng)成為主要研究方向。隨著(zhù)辦公管理事務(wù)的不斷增加,辦公信息在成倍的增長(cháng),辦公單位處理信息的工作越來(lái)越繁重,傳統的辦公方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足信息量日益增長(cháng)的信息化社會(huì ),所以,很多國家都在尋找更加便捷、更加高效的辦公策略,自動(dòng)化辦公成為了新寵兒。

  要想實(shí)現辦公自動(dòng)化,就必須將計算機網(wǎng)絡(luò )與現代辦公方式聯(lián)合起來(lái)協(xié)調進(jìn)行,它是一種高效、便捷的新型辦公方式,是信息化不斷發(fā)展的產(chǎn)物。通過(guò)使用計算機網(wǎng)絡(luò )不同單位、不同企業(yè)以及政府部門(mén)之間,可以跨時(shí)間、跨地域的協(xié)同辦公。因為工作人員能夠通過(guò)使用現代化技術(shù)、設備以及更加科學(xué)的信息管理策略來(lái)提升工作效率,最終能夠實(shí)現信息化的管理與科學(xué)化的決策管理,所以,計算機網(wǎng)絡(luò )辦公自動(dòng)化越來(lái)越受到人們的關(guān)注。

  1、辦公自動(dòng)化的作用和作用

  隨著(zhù)社會(huì )信息的不斷發(fā)展,如今的辦公自動(dòng)化系統已經(jīng)不再單單是為了減少工作人員工作量,而是要將工作人員從繁瑣的信息事務(wù)管理中解救出來(lái),讓工作人員擁有更多的精力與實(shí)踐去處理其它工作,提升工作人員的綜合能力,進(jìn)而提升工作效率。辦公自動(dòng)化是一項具有歷史性作用的系統工程,它能為信息化社會(huì )的發(fā)展提供強有力的保證,主要體現在下面幾點(diǎn):

  (1)為信息化社會(huì )的發(fā)展提供媒介;

  (2)提升信息的快速相應能力;

  (3)能夠更加準確和科學(xué)的幫助用戶(hù)進(jìn)行決策;

  (4)節省辦公費用。

  2、 系統組成

  辦公自動(dòng)化系統主要包含5個(gè)模塊分別為:

  (1)個(gè)人事務(wù)處理系統。其包含待辦事項、電子郵件、個(gè)人文檔、個(gè)人通訊錄以及日程安排。

  (2)日常辦公系統。其包括了文件發(fā)放管理、文件接收管理、報告管理、領(lǐng)導監督、通知管理、會(huì )議管理以及檔案管理。

  (3)資源管理。這一項中包含的內同比較少,只有資源中心、車(chē)輛管理進(jìn)而會(huì )議室管理三方面。

  (4)專(zhuān)業(yè)文件管理。專(zhuān)業(yè)文件管理包括:設備管理、成本管理以及辦公自動(dòng)化綜合系統其它模塊的合成。

  (5)系統管理。這一模塊是辦公自動(dòng)化系統中最后一項,其包含的是更多的管理,比如:用戶(hù)管理、部門(mén)管理、授權管理、備份管理等。

  以上五個(gè)模塊主要構成成了計算機網(wǎng)絡(luò )辦公自動(dòng)化系統,其功能要比傳統的現代化辦公系統強大的多,這一系統的應用使信息化管理更加方便、快捷,極大地簡(jiǎn)化了辦公步驟與策略,提升了工作效率。

  3、計算機網(wǎng)絡(luò )辦公自動(dòng)化系統的設計原則

  3.1 系統實(shí)用性

  在設計開(kāi)發(fā)計算機網(wǎng)絡(luò )辦公操作系統時(shí)必須要考慮系統的實(shí)用性,將管理信息作為主體,面向辦公單位的日常的信息處理,面向領(lǐng)導的管理決策,面向信息化社會(huì )服務(wù),及時(shí)進(jìn)行信息交流,最終實(shí)現無(wú)紙化的計算機網(wǎng)絡(luò )辦公自動(dòng)化系統。與此同時(shí),設計的系統操作起來(lái)應該簡(jiǎn)單、方便,工作人員能夠輕松上手使用。

  3.2 具備安全可靠

  設計系統應該進(jìn)行分類(lèi)授權,設置權限,運用自動(dòng)存儲制約等技術(shù)來(lái)確保辦公自動(dòng)化系統的安全性;利用RAID技術(shù)和備份技術(shù),保證辦公自動(dòng)化系統的安全可靠。在信息文件的傳遞過(guò)程中,對每一次的改動(dòng)都應該記錄下來(lái),等文件正式確定后,要和正文一起歸檔。

  3.3 確保技術(shù)

  應該使用基于Browser/Server的三層結構,客戶(hù)端與數據進(jìn)行連接的時(shí)候必須通過(guò)中間事務(wù)層,通過(guò)這種方式既能保證數據的安全,又能提升處理事務(wù)的效率。中間事務(wù)層主要實(shí)現了系統的功能,極大地提升了系統的性能,降低了系統開(kāi)發(fā)、維護成本,使系統操作起來(lái)更加的便捷?蛻(hù)端將瀏覽器作為操作端,既保證了自動(dòng)化辦公系統的通用性,又不用對客戶(hù)端進(jìn)行維護。

  3.4 系統的可維護性

  在系統中使用中間事務(wù)層這類(lèi)的服務(wù)構架,使系統能夠依據應用需求的轉變以及應用范圍的不斷擴大,更加便捷對系統進(jìn)行擴展與升級,能夠根據用戶(hù)自己的需要來(lái)設置工作流程以及文件信息的傳遞的格式,確保系統擁有更高的實(shí)用性。

  4、技術(shù)的實(shí)現

  4.1 三層結構

  系統設計過(guò)程中應該采用標準的中間件接口,只有這樣的接口才能為插件的研發(fā)提供標準接口。因為各個(gè)平臺的模塊的接口使用的是中間件,所以工作人員在使用的時(shí)候不需要將原本應用進(jìn)行大范圍的改動(dòng),就可以融入到OA平臺中工作,表現出了自動(dòng)化辦公系統擁有非常好的兼容性。在辦公自動(dòng)化系統中使用WEB技術(shù)與中間件技術(shù),符合了現代計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展。與此同時(shí),使用這些技術(shù)也使系統具有更加優(yōu)秀的性能。

  4.2 自定義技術(shù)

  辦公自動(dòng)化系統可以自定義公文格式與工作表格,讓用戶(hù)可以根據自己的需求進(jìn)行自我設計,這不但簡(jiǎn)化了系統的維護,還擺脫了對開(kāi)發(fā)商的依賴(lài),提升了系統的通用性,這一特性賦予了辦公自動(dòng)化系統更加頑強的生命力。系統的修改編輯界面也直接與office辦公軟件相連接,更突出了系統的通用性。

  4.3 安全機制

  OA系統是利用信息交換的平臺與數據的存儲平臺當作辦公自動(dòng)化系統的后臺,中間層則是進(jìn)行信息處理分析,WEB是系統的前臺應用的三層次結構。這個(gè)系統的后臺擁有信息交換平與數據庫雙向的安全性。信息交換平臺的安全等級為C級。數據庫也擁有獨自的安全機制,它針對用戶(hù)的權限與密碼制定了限制,阻止非規定用戶(hù)進(jìn)入。除此之外,OA系統本身也擁有一套完善的用戶(hù)和權限管理系統,在不同的模塊上設置不同的管理員與權限,可以給特定用戶(hù)有限的權限,這樣的安全設置既保證了系統的安全性,又使系統操作更加的靈活,方便信息的傳輸與管理。

  5、總結

  辦公自動(dòng)化系統能夠幫助工作人員使用先進(jìn)的辦公設備和優(yōu)秀科學(xué)的管理策略來(lái)提升他們的工作效率與工作質(zhì)量,使單位的信息化管理更加快速、便捷。它的使用與推廣不但能簡(jiǎn)化信息化辦公的步驟與工作,還會(huì )為企業(yè)或單位節省開(kāi)支,獲得更大的經(jīng)濟效益。

  參考文獻

  [1]李繼紅.網(wǎng)絡(luò )辦公自動(dòng)化系統開(kāi)發(fā)分析[J].時(shí)代經(jīng)貿(中旬刊).2007(S6).

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大專(zhuān)畢業(yè)論文3000字范文(第7篇)

  摘要:

  在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展、城市人口增長(cháng)及國外建筑文化入侵的綜合作用下,我國建筑藝術(shù)的傳統設計思路正逐漸向世界的領(lǐng)軍思想靠攏,即將兩者結合起來(lái),以推進(jìn)我國建筑設計行業(yè)的長(cháng)足發(fā)展。在此背景之下,重推新中式建筑藝術(shù)日漸成為社會(huì )各界討論的焦點(diǎn)。據此,本文根據新中式建筑藝術(shù)的發(fā)展現狀,解析新中式建筑的藝術(shù)形態(tài)。

  關(guān)鍵詞:

  新中式建筑;傳統;藝術(shù)形態(tài)

  引言

  新中式建筑藝術(shù)形態(tài)是對我國傳統建筑風(fēng)格的傳承,是基于傳統文化的`建筑藝術(shù)設計。關(guān)于新中式建筑藝術(shù)的產(chǎn)生,具體可從以下三個(gè)方面加以闡釋:一是在國家經(jīng)濟發(fā)展的推動(dòng)下,國人的生活方式和價(jià)值觀(guān)被改變,其逐漸認識到傳統設計的必要性;二是我國傳統古建筑主要采用榫卯的結構形式,與現代建筑設計相比,榫卯結構具有人力資源耗費大、施工工期慢、缺乏低碳環(huán)保的缺點(diǎn);三是傳統古建筑以木材為主要用材,因此對蟲(chóng)蛀、雨水和氣候變換的抵抗能力較差,且在常年風(fēng)化的影響下,翻建、維修和重建的頻率相當高。正是在上述因素的綜合作用下,新中式建筑藝術(shù)應運而生。據此研究背景,下文首先討論新中式建筑形態(tài)的發(fā)展現狀,然后再重點(diǎn)解析新中式建筑藝術(shù)形態(tài)。

  一、新中式建筑藝術(shù)形態(tài)的發(fā)展現狀

  我國傳統古代建筑的高度較低,但是塔類(lèi)建筑的高度較高。據此可知,我國新中式高層建筑應是以古塔造型為原型的。新中式高層建筑吸取了傳統建筑的精華部分,具有極強的時(shí)代感和科技感,且外形也不單調,例如上海世貿大廈就是從大雁塔中找尋的設計靈感而設計出來(lái)的。當今由于土地資源非常珍貴,住宅建筑的主要特點(diǎn)就是高空間、高密度,人們居住用地不斷減少對于我國傳統建筑形態(tài)的復興起到阻礙作用,而當代建筑發(fā)展的方向就是中式高層。我國傳統的低矮的院落與當今主流建筑的要求不符,因此在新中式建筑發(fā)展過(guò)程中,若要不斷適應現代建筑發(fā)展的具體需求,對我國傳統文化的精華進(jìn)行繼承,此乃新中式建筑發(fā)展的主要目標。如果僅從住宅建筑的設計來(lái)看,設計的首要目標是滿(mǎn)足內部空間的合理性及舒適性。我國新中式的建筑普遍都是以經(jīng)典的案例為基礎。很多情況下,面對不同風(fēng)格的建筑元素,建筑師就會(huì )盲目濫用,例如對于一些建筑項目,建筑師過(guò)于追求建筑的形式,而對于建筑的本質(zhì)沒(méi)有給予足夠的關(guān)注。此外,在建筑空間的探索上缺乏深度,過(guò)度追求功能,這樣新中式建筑就會(huì )衍生出“表皮形式”,缺乏探索精神。我國的古典建筑普遍都和園林形式進(jìn)行結合,特別是我國南方的建筑這種現象更加突出,現代建筑設計都是將景觀(guān)和建筑進(jìn)行分別設計,并沒(méi)有有效的利用景觀(guān)將中式特征反映出來(lái),同時(shí)中式建筑中經(jīng)典蘊含的內容也沒(méi)有得到發(fā)揚。

  二、新中式建筑藝術(shù)形態(tài)的發(fā)展

  關(guān)于新中式建筑藝術(shù)形態(tài)的發(fā)展,本文主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)討論,并舉例予以說(shuō)明:

  (一)從建筑元素的角度來(lái)探討,我國目前已經(jīng)存在很多的新中式建筑的經(jīng)典案例,都是對新中式建筑比較成熟的概括,且在實(shí)際工作中可以得到充分的應用。但是,針對具有地方鮮明特色的建筑元素,在具體的使用的過(guò)程中要進(jìn)行慎重的考慮,特別要注意建筑組合風(fēng)格的完整性要求,避免濫用、套用的情況出現,否則就會(huì )創(chuàng )造出不倫不類(lèi)的建筑形式。在一般情況下,某個(gè)建筑項目普遍都是強調一種建筑風(fēng)格特征,要抓住這個(gè)風(fēng)格特點(diǎn)?傊,在設計新中式建筑的時(shí)候,以現代特征為主要基礎,適當的將地方的建筑形式加入進(jìn)去,此種做法的主要作用“調味”,使建筑空間組合更加具備韻味,并不是在細節上進(jìn)行嚴格的刻畫(huà)。

  (二)在建筑空間方面,可以將建筑空間組合和中式空間進(jìn)行有效的結合,抽象我國中式的傳統建筑空間,使其可以更好的應用于我國現代的建筑當中。此外,我國中式建筑空間組合受到我國傳統的哲學(xué)和人們的性格的影響很深,我國古代建筑具有很強的“委婉性”我國傳統的建筑很講究委婉,這就需要建筑師將現代建筑形體和具體的組合關(guān)系進(jìn)行有效的處理,使我國新中式建筑藝術(shù)形式具備隱晦性和經(jīng)典性,還可以適當的將開(kāi)放性的現代空間加入進(jìn)去。

  (三)景觀(guān)和建筑的整體性要給予高度的重視,建筑和景觀(guān)的重要位置要進(jìn)行合理的處理,可以以景觀(guān)為主體,利用建筑來(lái)對景觀(guān)起到豐富的作用,或者可以以建筑為主體,利用景觀(guān)來(lái)強調空間組合的關(guān)系。中國傳統的框景、借景等方法都可以進(jìn)行有效的借鑒,使建筑和景觀(guān)對新中式的建筑發(fā)揮出自身的服務(wù)作用。將景觀(guān)自身的作用進(jìn)行突出,可以充分利用景觀(guān)建筑的具體概念,在景觀(guān)的設計過(guò)程中,將建筑看作是一宗元素,結合景觀(guān)和建筑營(yíng)造具體的環(huán)境,使其具備基本的人性化,使我國新中式的建筑藝術(shù)形態(tài)更加整體,具有很好的意境。例如蘇州園林在的建筑主要借助的就是借景和對景的應用,對于景物的安排以及觀(guān)賞的位置都給予十分巧妙的設計,這和西方原因具有很大的區別,蘇州園林利用有限的內部空間,將外部的世界的空間和結構完美的表現出來(lái),使園林具備一定的人文氣息,通過(guò)在腳下的清流,可以將園中的的景物倒影出來(lái),可以使觀(guān)賞者開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)幻的空間,通過(guò)借景的方式,將園外的美景收納到園林當中,使蘇州園林具有更加豐富的景觀(guān),使欣賞者的空間感受不斷擴大,這主要受到唐宋文人的影響,對文人寫(xiě)意山水進(jìn)行模擬,蘇州園林個(gè)人留下最深刻的印象就是小巧、自由、精致。

  三、結語(yǔ)

  綜上,現代建筑與傳統文化之間并不矛盾。新中式建筑藝術(shù)形態(tài)產(chǎn)生的背景是我國五千年的文化積淀,加之新中式現象的產(chǎn)生具有時(shí)尚性和現代性的特點(diǎn),因此新中式建筑藝術(shù)形態(tài)擁有極為廣闊的受眾平臺。此外,新中式建筑的表象與現代建筑元素的緊密結合也使之具有極強的自身變通性和時(shí)代適應性?傊,新中式設計風(fēng)格尚處在探索階段,因此無(wú)論是設計師還是作品本身,均可能存在一些爭議點(diǎn),應客觀(guān)對待。另外,作為我國當代設計師,有責任弘揚本土設計文化,并對全球文化中我國傳統文化的地位進(jìn)行重新審視,以便按地域化、國家化的要求來(lái)對我國本土文化進(jìn)行整合,從而實(shí)現我國傳統設計的傳承和發(fā)展。

  參考文獻:

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  [3]徐珊珊,仝婷婷,李健凱.“新中式”風(fēng)格在居住區景觀(guān)設計中的應用--以洛陽(yáng)“盛唐至尊”為例[J].萍鄉學(xué)院學(xué)報,2015,04:50-53.

大專(zhuān)畢業(yè)論文3000字范文(第8篇)

  一、轉變家長(cháng)的思想和觀(guān)念

  1.樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)

  如今的農村幼兒大多數都是留守兒童,父母不在身邊爺爺奶奶特別嬌慣,只要孩子高興要什么給什么,對孩子的不良行為習慣和缺點(diǎn)不給予及時(shí)的糾正,以至于帶入到幼兒園,在農村工作的幼兒老師特別難,班上孩子人數的超額工作量大,家長(cháng)對老師的工作也不太理解,他們關(guān)心的是孩子每天學(xué)了幾個(gè)字,謝了幾個(gè)字,算了幾道數學(xué)題,對孩子的行為習慣根本不怎么重視,他們不明白孩子好的行為習慣可以影響他們的一生,要想得到家長(cháng)的重視必須要讓他們樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)。

  在幼兒良好行為習慣的培養中不是任意進(jìn)行的,在教育過(guò)程中要遵循幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn),什么樣的教育觀(guān)塑造出什么樣的孩子,作為家長(cháng)面對孩子的任性和無(wú)理取鬧時(shí)一定要說(shuō) 不 ,同時(shí)要注意孩子的 第一次 因為這是良好習慣的開(kāi)端,許多家長(cháng)正是在教育過(guò)程中沒(méi)有抓住 一 字關(guān),不但沒(méi)能培養幼兒良好的行為習慣,反而給以后的教育帶來(lái)了后患。

  去年我所在的小班來(lái)了一名小男孩,父母不在身邊一直由爺爺奶奶照顧著(zhù),當時(shí)他年齡較小還不到3歲,長(cháng)得很結實(shí)個(gè)頭也很大,第一天入園有些怕生,爺爺奶奶怕孩子嚇著(zhù)輪流抱著(zhù)一直到放學(xué),第二天也是如此,第三天所有的家長(cháng)不允許陪伴孩子。

  爺爺奶奶就不停的交代老師多抱抱他們的孩子,后來(lái)一個(gè)月后其他的孩子都已經(jīng)熟悉并適應幼兒園的生活了,可他還是每天哭鬧著(zhù)讓一位老師抱著(zhù),就是因為他我們的工作增加了很多不便,如果第一天爺爺奶奶對他說(shuō) 別的孩子都沒(méi)有抱,我們煒煒也很能干不需要抱 多給他一些鼓勵,更不會(huì )讓老師抱習慣,他肯定會(huì )和別的孩子一樣早點(diǎn)適應幼兒園的生活。在生活中家長(cháng)只有不輕易的放棄第一次的教育,才會(huì )杜絕第二次、第三次。

  2.在生活中培養孩子的良好習慣

  在孩子形成良好行為的過(guò)程中,家長(cháng)的責任是根據孩子的年齡特征給予引導,在有準備的環(huán)境中耐心的培養,使他的一舉一動(dòng)逐漸向良好的行為發(fā)展,家長(cháng)良好行為可以為孩子樹(shù)立學(xué)習的榜樣,讓孩子自覺(jué)的接受,對于3到5歲這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō),家長(cháng)要做個(gè)有心人,要仔細觀(guān)察對他的良好行為及時(shí)表?yè)P贊許形成習慣,對不良的行為要表示不滿(mǎn)幫助他學(xué)會(huì )識別的能力,而不要指責他,習慣的養成是行為積累的結果,孩子從某種行為中獲得了成功感自然而然就會(huì )重復這種行為,從而變成習慣,良好的行為習慣的培養要從小開(kāi)始,而且要從家庭開(kāi)始。

  3.發(fā)揮家長(cháng)的榜樣作用

  榜樣的力量是無(wú)窮的 ,而孩子最直接的榜樣來(lái)自于成人,尤其是家長(cháng),蒙臺梭利說(shuō): 在孩子的周?chē),成人盡量以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言,用豐富的表情去跟孩子說(shuō)話(huà)。 幼兒的行為習慣是在成人的影響和幫助下形成的,家長(cháng)具備良好的行為習慣,那孩子就會(huì )耳濡目染、潛移默化從中熏陶,受到啟發(fā),從而形成好的習慣,家長(cháng)的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)孩子的眼睛,必須以身作則,時(shí)時(shí)刻刻給孩子起到良好的示范作用,比如:

  孩子禮貌的行為、早睡早起的習慣、整潔清潔的習慣、喜歡看書(shū)的習慣等等,都跟家長(cháng)的日常生活習慣有很大關(guān)系。俗話(huà)說(shuō) 近朱者赤、近墨者黑 ,幼兒時(shí)期是是模仿力最強的時(shí)期,由于他們的認識能力、分辨是非能力有限,因此,家長(cháng)一定要以身作則做出榜樣,正面誘導是很重要的。

  這次在武漢 影子教師 跟崗學(xué)習中,永紅幼兒園小四班的孩子習慣培養特別棒,從入園到放學(xué)一日的生活中每個(gè)孩子每個(gè)環(huán)節都做的特別好,就連家長(cháng)們也配合的很不錯,在開(kāi)運動(dòng)會(huì )之前老師要給家長(cháng)開(kāi)個(gè)會(huì ),老師在上面講活動(dòng)的安排,沒(méi)有一位家長(cháng)和孩子講話(huà),家長(cháng)很認真的聽(tīng)孩子們也學(xué)著(zhù)家長(cháng)很耐心的聽(tīng)。

  農村的家長(cháng)也可以為孩子樹(shù)立榜樣,比如:忙了一天從農田回來(lái)收拾好農具,把手臉洗干凈,臟衣服不到處放,鞋襪擺放整齊,不要當著(zhù)孩子面吸煙,不隨地丟垃圾,說(shuō)話(huà)不要帶臟字等等,孩子受到這種行為的影響也會(huì )自覺(jué)的跟著(zhù)學(xué),長(cháng)期堅持孩子就會(huì )逐步形成良好的行為習慣,可見(jiàn)榜樣對孩子具有很強的說(shuō)服力和感染力。

  4.在培養幼兒的行為習慣中要注意方法和方式,切記簡(jiǎn)單粗暴

  在農村幼兒園一線(xiàn)工作的老師可能遇到這樣的情況,某位家長(cháng)和老師交流: 某某老師,我們家孩子特調皮不聽(tīng)話(huà),在家他只怕棍子,在幼兒園做錯了事情您盡管打他,我們家長(cháng)不會(huì )介意的 。

  像這樣的家長(cháng)我們可以理解,他是想通過(guò)打來(lái)糾正孩子的不良習慣,但他不明白對孩子來(lái)說(shuō),孩子喜歡鼓勵、夸獎,如果總是換來(lái)批評受指責和打罵,他的情感上接受不了會(huì )產(chǎn)生逆反心理,也可能更加激起他的不良情緒和更多不良行為。如果家長(cháng)理解孩子了心理和需求,對他的想法給予鼓勵、支持和肯定,再加以耐心的誘導和啟發(fā)并堅持下去,良好的行為就會(huì )逐漸養成。

  農村的家長(cháng)應該多抽出一些時(shí)間注意創(chuàng )造機會(huì ),讓孩子重復好的行為,養成良好的習慣,必須貫徹始終才有成效。

  二、掌握科學(xué)的教育方法和策略

  作為農村幼兒工作者,除了加強家園溝通還必須有比家庭更為系統的專(zhuān)業(yè)的方法和策略,保證讓幼兒良好行為習慣的培養。 首先幼兒園要建立一日常規進(jìn)行系統化教育,3到6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期,由于幼兒的可塑性很大,他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì )經(jīng)常出現反復,所以教育內容應該做的到系列化,根據幼兒的年齡特點(diǎn)和情況,制定幼兒一日活動(dòng)常規,常規規定了孩子們在一日活動(dòng)學(xué)習中應做到的、應遵循的一些規則,確定幼兒時(shí)期在衣、食、住、行、與人交往等方面應有的文明行為和習慣的標準。

  如:坐要有坐姿、睡要有睡樣、飯后會(huì )收拾餐具、活動(dòng)結束會(huì )整理好用品等; 三輕 說(shuō)話(huà)輕、走路輕、放下東西也要輕;午餐要求做到 三凈 碗里干凈、桌上干凈、地上干凈;午睡時(shí)要求幼兒自己穿脫衣服,自己整理衣服,翻好領(lǐng)子;教育孩子要自己的事情自己做,不會(huì )做的事情學(xué)著(zhù)做,學(xué)會(huì )的事情堅持做;還要對孩子進(jìn)行各種節日的教育, 三八 婦女節愛(ài)媽媽的教育, 六一 兒童節的好兒童的教育, 七一 愛(ài)黨的教育等等。

  我們注重根據幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法,如:對待性格怯懦的幼兒以培養勇敢品質(zhì)為主,對待個(gè)性霸道的幼兒以培養寬容和諧與人為善的個(gè)性為主,對待貪占他人物品的幼兒以培養誠實(shí)品質(zhì)為主等等。由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同,他們對教師的教育方法也可能會(huì )產(chǎn)生不同的反應,我們觀(guān)察了解幼兒不同的心理特征,采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。

大專(zhuān)畢業(yè)論文3000字范文(第9篇)

 。摘要]本文探討全國各醫學(xué)實(shí)驗室紛紛通過(guò)ISO1518審以及“五改四”的醫學(xué)檢驗技術(shù)類(lèi)的學(xué)生即將進(jìn)入臨床實(shí)習這兩大形勢下如何做好醫學(xué)檢驗本科專(zhuān)業(yè)實(shí)習生的臨床帶教。

 。關(guān)鍵詞]醫學(xué)檢驗;四年制本科;實(shí)習帶教;教學(xué)方法

  “檢驗醫學(xué)”是實(shí)驗室技術(shù)與臨床醫學(xué)的結合,是一門(mén)發(fā)展迅速,多技術(shù)多學(xué)科交叉的綜合性、實(shí)踐性的應用型學(xué)科[1],不同于被動(dòng)向臨床提供所需檢查結果的輔助科室性質(zhì)的“醫學(xué)檢驗”,所以需求是復合型檢驗醫學(xué)人才而不是技師型。10到12個(gè)月的檢驗醫學(xué)生的臨床實(shí)習是醫學(xué)檢驗醫學(xué)教育的重要組成部分、基礎理論向臨床實(shí)踐過(guò)渡的重要環(huán)節。2012年9月,教育部將醫學(xué)檢驗(101001)[2]納入新成立的一級學(xué)科醫學(xué)技術(shù)類(lèi)(1010),改為醫學(xué)檢驗技術(shù)類(lèi)、四年制、理學(xué)學(xué)士學(xué)位。這一改變恰恰體現了現代醫學(xué)檢驗本科生實(shí)踐教育的重要性!拔甯乃摹钡倪@批技術(shù)類(lèi)實(shí)習生將于今年暑期進(jìn)入臨床實(shí)習,如何培養四年制醫學(xué)檢驗本科學(xué)生需要每一位醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作者考慮探討。

  一科室領(lǐng)導層高度重視,成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)組,擇優(yōu)選拔帶教老師;實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)崗負責制,進(jìn)行有序的組織和分級管理

  本科室實(shí)行科主任負責制、副主任分管,總帶教老師承上啟下進(jìn)行統一安排。各專(zhuān)業(yè)組選一到兩名具有豐富臨床經(jīng)驗的主管技師作為專(zhuān)業(yè)組帶教老師,具體落實(shí)專(zhuān)業(yè)指導、密切關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活。有條件的科室甚至可以實(shí)行“一帶一”帶教模式。教師平時(shí)工作中的慎密求實(shí)、從容熟練潛移默化的教導了學(xué)生,同時(shí)教師們由于帶教需要,就需不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水準,對個(gè)人及科室都是極為有利的。實(shí)習生人數多的科室可以在學(xué)生中選出一到兩名實(shí)習組長(cháng),幫助老師管理的同時(shí)培養社會(huì )實(shí)踐能力。

  二健全制度,規范、程序化管理;注重崗前培訓,特別是要樹(shù)立實(shí)習生的生物安全意識

  “沒(méi)有規矩,不成方圓”,所以對于進(jìn)入科室的一批不同層次的實(shí)習進(jìn)修人員,必須進(jìn)行制度化、規范化的管理。實(shí)習生進(jìn)入科室的第一天,由科主任監督、總帶教老師負責安排老師對實(shí)習生進(jìn)行各項規章制度的學(xué)習。當然包括相關(guān)法律知識的學(xué)習、側重生物安全培訓[3],提升學(xué)生自我保護意識。實(shí)驗室生物安全事關(guān)工作人員的人身安全,醫務(wù)人員應切實(shí)強化生物安全意識,不能“重測輕防”。所以科室有責任在實(shí)習生進(jìn)入實(shí)習工作前上一節生物安全培訓課,且在平時(shí)工作中時(shí)刻提醒學(xué)生,確保每一位實(shí)習生在整個(gè)實(shí)習階段保持生物安全意識。

  三結合院校的實(shí)習大綱和科室的實(shí)際情況制

  定分層次的教學(xué)計劃,明確各專(zhuān)業(yè)組必須掌握、熟悉、了解的內容實(shí)習生并不是學(xué)會(huì )操作就算完成了實(shí)習任務(wù),應該注重結果的分析和解釋。實(shí)習生需要學(xué)會(huì )分析我們得到的結果是不是真正所需要的、合適的、符合臨床癥狀及診斷的結果[4],這就需要深究,牽扯到方方面面。

  1、引導學(xué)生樹(shù)立全面質(zhì)量意識,重視分析前質(zhì)量控制

  質(zhì)量是檢驗工作的生命線(xiàn)。每一個(gè)結果都直接關(guān)系到臨床的診斷和治療,與患者的生命息息相關(guān)。因此必須強化學(xué)生“質(zhì)量第一”的觀(guān)念[5]。質(zhì)量控制包括分析前、分析中和分析后的質(zhì)量控制。為了樹(shù)立質(zhì)量意識、加強理論學(xué)習,科室每周的業(yè)務(wù)學(xué)習中專(zhuān)門(mén)安排了質(zhì)量控制方面的專(zhuān)題講座。

  2、自動(dòng)化程度越來(lái)越高的前提下,加強學(xué)生檢驗基本操作與動(dòng)手能力的培養

  最近幾年,越來(lái)越先進(jìn)的檢驗儀器以及各種完善檢測系統在檢驗科得以普及,無(wú)疑提高了檢驗結果的準確度和精密度。但可能會(huì )讓實(shí)習生不知道如何學(xué)習、感覺(jué)沒(méi)學(xué)到知識。所以要求學(xué)生熟悉儀器的工作原理及流程,了解儀器的操作過(guò)程,提高對檢驗結果隨機應變的判斷能力,同時(shí)還加強手工操作和動(dòng)手能力的培養[6]。

  3、注重報告單的審核與簽發(fā)能力培養

  實(shí)習生沒(méi)有權限發(fā)放檢驗報告,但作為一年后的檢驗工作者,實(shí)習期間需要學(xué)習報告單的審核與簽發(fā)。本科室安排每位實(shí)習生在各專(zhuān)業(yè)組的最后階段觀(guān)摩老師發(fā)放、審核檢驗報告。具體包括結果的前后對比、異常結果復查及登記、急診結果優(yōu)先處理,危急值處理流程,檢測后標本的保存,等等。

  4、培養學(xué)生對檢驗結果的分析處理能力,注重與臨床方面的溝通

  檢驗醫學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了“標準化”和“臨床化”的時(shí)代[7]。規范學(xué)生標準化操作的同時(shí),注重培養臨床診斷綜合分析的思維能力。遇到某些特殊、矛盾的檢驗結果時(shí),首先要自查,保證自己的檢測結果準確無(wú)誤。然后主動(dòng)與臨床溝通,如實(shí)反映,與臨床醫生共同分析其標本采集是否有誤、結果與臨床治療和用藥情況是否相符等,做到對每一份標本負責。

  四重視學(xué)生的科研能力的培養,做好本科生的論文帶教工作

  根據各院校大綱要求,也為了讓學(xué)生走上工作崗位后能夠獨立的撰寫(xiě)論文,本科室一直重視實(shí)習生的科研能力的培養。①選拔優(yōu)秀的論文指導老師。②保證充足的論文寫(xiě)作時(shí)間。當然還需要學(xué)生利用好平時(shí)工作的空余時(shí)間。③提早落實(shí)畢業(yè)論文,改變以往不少同學(xué)因實(shí)習后期忙于考研究生、公務(wù)員、忙于尋找工作或轉實(shí)習等導致無(wú)法靜心寫(xiě)作的狀況。④科室舉行實(shí)習生論文預答辯,以便學(xué)生回校后答辯更加順利。

  五應用先進(jìn)的教學(xué)方法,以學(xué)生為主導進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習

  必須重視實(shí)習生的業(yè)務(wù)學(xué)習,每月至少安排2次理論講課,讓學(xué)生的實(shí)際操作與理論知識有機結合起來(lái),提高實(shí)習質(zhì)量,跟上最新發(fā)展狀況。實(shí)習生已經(jīng)學(xué)習了大學(xué)所有課程,具備一定的知識儲備,不適合再應用傳統教學(xué)法進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,注重“教”而忽視“學(xué)”?剖乙竽贻p教師與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習并應用目前較流行的PBL教學(xué)法[8],就是在實(shí)際工作中提出問(wèn)題,讓學(xué)生思考后作出回答,最后由教師點(diǎn)評,給予補充糾正并適時(shí)對實(shí)習學(xué)生的一些大膽的思路給予肯定,再由教師即時(shí)延伸和擴展更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗。

  六制定化考核標準,通過(guò)考核找出學(xué)生的薄弱點(diǎn),實(shí)施個(gè)體化教學(xué),注重考核實(shí)效

  檢驗醫學(xué)的實(shí)習相當重要,可以通過(guò)PDCA循環(huán)的實(shí)習教學(xué)模式保證質(zhì)量。PDCA循環(huán)[9]就是按照Plan(計劃)、Do(執行)、Check(檢查)、Action(處理)的順序且循環(huán)不止地進(jìn)行下去。找出每位實(shí)習生薄弱點(diǎn),個(gè)性化教學(xué),循環(huán)改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)習生的考核很重要,科室制定了量化的考核標準,實(shí)行千分制管理。力求公平客觀(guān)地評價(jià)每一位同學(xué),總分1000分。比如:

 、俑鲗(zhuān)業(yè)組業(yè)務(wù)考核滿(mǎn)分100分(共六個(gè)專(zhuān)業(yè)組,滿(mǎn)分600分);

 、诋厴I(yè)論文考核滿(mǎn)分100分;③業(yè)務(wù)學(xué)習考核滿(mǎn)分100分;

 、茚t德醫風(fēng)考評,滿(mǎn)分100分;

 、輰(shí)習生出勤管理,滿(mǎn)分100分。積分在800分以上者評為優(yōu)秀,701~799分為良好,積分在600~700分者為合格,低于600分者為不合格。

  七根據學(xué)生愛(ài)好,側重某亞學(xué)科的教育,培養專(zhuān)長(cháng)學(xué)生,增加就業(yè)機會(huì )

  醫學(xué)院校擴招、醫院招聘標準提高等因素導致如今的檢驗畢業(yè)生就業(yè)困難。所以無(wú)論是學(xué)生還是醫學(xué)檢驗教育工作者都不能將目光只瞄準醫院檢驗科。中心血站、疾病預防控制中心、甚至第三方獨立檢測機構及醫療公司應該得到更多的青睞?剖颐翡J的發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題,在實(shí)習安排時(shí)可以根據學(xué)生愛(ài)好及當前用人單位的需求,個(gè)性化的安排實(shí)習輪轉。比如:對血庫工作感興趣的同學(xué)可以在血庫輪轉時(shí)間加倍安排;對去醫療公司感興趣,側重培養學(xué)生計算機水平和英語(yǔ)應用能力,甚至可以安排一定的時(shí)間去公司輪換學(xué)習。綜上,醫學(xué)檢驗科早已不是簡(jiǎn)單的輔助科室,作為當今醫學(xué)領(lǐng)域中一門(mén)獨立的技能應用型學(xué)科需要不斷提高檢驗醫學(xué)的水平,為臨床提供準確及時(shí)的檢測報告。這就需要培養一批理論知識全面,實(shí)驗操作規范、動(dòng)手能力強、能和臨床醫生平等交流的檢驗醫學(xué)人才。所以本科室成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)組,制定嚴格的規章制度、實(shí)習大綱、注重量化考核,利用先進(jìn)的教學(xué)方法,注重學(xué)生質(zhì)量控制意識、基本檢驗操作、報告單審核及臨床溝通能力的培養,考慮側重亞學(xué)科的教育,同時(shí)不忘科研能力的培養。當然我們還需要不斷地在實(shí)踐中積極探索醫學(xué)檢驗實(shí)習帶教的培養模式及新思路,以適應社會(huì )需求。

大專(zhuān)畢業(yè)論文3000字范文(第10篇)

  時(shí)光荏苒,兩年半的專(zhuān)科生生涯就要結束了;叵脒@兩年多的時(shí)光,我經(jīng)歷了很多,也學(xué)到了很多。臨近畢業(yè)之際,心中不禁升起無(wú)限的感慨。

  首先,要特別感謝我的導師張如慶副教授對我的悉心指導。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中,從小論文的寫(xiě)作到大論文的選題、資料收集、再到后期的修改,張老師給了我極大的幫助,在此致以深深的感激和謝意!兩年多來(lái),張老師嚴謹求實(shí)的學(xué)風(fēng)、廣博深厚的素養、精益求精的治學(xué)精神和為人師表的高尚風(fēng)范深深地感染著(zhù)我,使我受益終身!

  感謝我的家人,在我的求學(xué)路上,他們一直給我最大的支持,感謝他們二十多年來(lái)的養育之恩,感謝他們給了我一個(gè)溫暖的家。

  感謝專(zhuān)科生期間我的同學(xué)對我的關(guān)心和幫助,尤其是我的三位室友。三年來(lái),我們相互理解、相互幫助,從彼此身上學(xué)到了最珍貴的奉獻精神,結下了深厚的友誼,希望未來(lái)時(shí)間推移,我們友誼長(cháng)存!

大專(zhuān)畢業(yè)論文3000字范文(第11篇)

  一、教師在幼兒教育中的重要性

  幼兒教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類(lèi)幼兒園都應從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。

  1.幼兒學(xué)習過(guò)程中的幫助者和合作者

  如今的教學(xué)中,不管是幼學(xué)還是義務(wù)教學(xué)中,強調“教學(xué)相長(cháng)”,教師不再只注重“教”,更多開(kāi)始關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中跟學(xué)生的互動(dòng),與學(xué)生一起成長(cháng)。在幼兒教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,幼教師是幼兒學(xué)習中的伙伴,通過(guò)站在孩子角度思考問(wèn)題,共同學(xué)習,在孩子學(xué)習過(guò)程中提供適當幫助,成為孩子學(xué)習最信任的幫助者和合作者。

  2.幼兒學(xué)習過(guò)程中的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng )造者

  由于年齡、個(gè)性、家庭教育等各種因素的影響,幼兒對知識的喜好程度各不相同,在接觸知識的開(kāi)始階段,幼師不再將幼兒教學(xué)當做是工作任務(wù)的完成,而是找準教學(xué)切入點(diǎn),充分從幼兒個(gè)性出發(fā),因材施教,以人為本,善于發(fā)現每個(gè)幼兒興趣愛(ài)好并挖掘成為學(xué)習的樂(lè )趣,將幼兒的興趣變成學(xué)習的“引路石”,激發(fā)幼兒積極愉快地參與學(xué)習,實(shí)現“教”與“學(xué)”的有機結合。

  3.幼兒學(xué)習過(guò)程中的組織者和拓展者

  幼兒學(xué)習旨在培養孩子的學(xué)習興趣,為后面自主學(xué)習打下良好基礎,因而在幼兒學(xué)習過(guò)程中,教師不止關(guān)注孩子認知能力,更多的是引導孩子積極探索,大膽實(shí)踐,讓孩子學(xué)會(huì )從一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)去觀(guān)察思考事物由來(lái)。以此提高孩子的邏輯思維能力和發(fā)散思維能力。

  4.幼兒學(xué)習過(guò)程中的提供者和支持者

  教師在教學(xué)中提供一個(gè)支持和尊重孩子探索知識,了解世界的學(xué)習環(huán)境,讓孩子學(xué)著(zhù)去主動(dòng)學(xué)習并動(dòng)手操作,做學(xué)習中的提供者和支持者。孩子在學(xué)習中不需要干預者而是鼓勵和尊重他去嘗試的支持者。教師在幼兒學(xué)習中提供的物質(zhì)是引導孩子興趣去進(jìn)行探索的主要對象,因而需要慎重選擇教學(xué)材料。

  5.幼兒學(xué)習過(guò)程中的引導者和促進(jìn)者

  孩子在探索世界的過(guò)程中,對事物學(xué)習的興趣會(huì )由于環(huán)境影響、生活經(jīng)驗的局限,而在行為或語(yǔ)言上產(chǎn)生錯誤,需要教師在此過(guò)程中用積極的方式引導孩子認識錯誤經(jīng)驗,在尊重孩子的基礎上,用他們能接受的方式去糾正,引導孩子正確表達自己的想法,繼續有熱情學(xué)習和探索。

  二、教師在教學(xué)活動(dòng)中的角色定位

  幼兒教師在教學(xué)活動(dòng)中扮演多重角色,既是家長(cháng)代理人、孩子的朋友、同時(shí)是其他教師的伙伴、領(lǐng)導下屬,還是孩子成長(cháng)中父母的忠誠合作者。扮演好多重角色對教師的教學(xué)有至關(guān)重要的影響。

  幼兒教師作為家庭和幼兒園間聯(lián)系的關(guān)鍵紐帶與橋梁,需要向家長(cháng)傳達幼兒園辦學(xué)思想和正確教學(xué)理念,引導家長(cháng)配合和支持幼兒園日常教學(xué)及工作。同時(shí),需要將家長(cháng)及社區對幼兒園的要求和建議反饋幼兒園主管,及時(shí)作出相關(guān)調整,以更好構建和諧幼兒園。

  三、教師在幼兒生活管理中的角色定位

  幼兒教師在生活中與孩子接觸較為緊密,對其角色的扮演除教學(xué)活動(dòng)中多重身份,需在幼兒日常生活的角色重新進(jìn)行定位:孩子生活中的情感生活導師、精神世界導師及個(gè)性發(fā)展導師。

  締造幼兒教育成功的關(guān)鍵:愛(ài)。關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)孩子是作為幼兒教師最重要的品質(zhì),也是做好幼兒生活導師最不可缺少的。這個(gè)時(shí)期的幼兒對新事物了認知處于好奇階段,善于以身邊接觸的人和物作為對客觀(guān)事物的理解,逐漸建立起情感認知。任何不當的行為都可能在教學(xué)過(guò)程中對孩子產(chǎn)生消極的情緒示范,從而影響孩子建立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)體系。幼兒教師以積極向上的情感和處事態(tài)度引導孩子,幫助孩子建立積極生活和學(xué)習體驗,養成樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度,對孩子情感建立有著(zhù)極其重要的作用。

  一方面,由于幼兒園時(shí)期的孩子思想領(lǐng)域處于物我不分,對世界的充滿(mǎn)天馬行空的想象。實(shí)現孩子個(gè)性化成長(cháng),需要導師鼓勵和尊重孩子豐富的精神世界,讓孩子自由創(chuàng )造和表達。同樣,渴望展現自己,以表達自己的能力來(lái)吸引身邊目光的關(guān)注和鼓勵,由于對事物把握不足,使得孩子在事物深入探索過(guò)程中容易遇到各種挫折和失敗,而對自我產(chǎn)生懷疑。教師在教學(xué)中,通過(guò)選擇合適的教學(xué)方法和教具,吸引孩子的興趣,讓孩子個(gè)性極大得到釋放的同時(shí)增強其探索和不怕挫折的信心。利于孩子精神世界和個(gè)性的健康發(fā)展。

  四、結束語(yǔ)

  總之,幼兒教育除了幼兒園自身環(huán)境對孩子產(chǎn)生影響外,最核心的影響因素源于幼兒教師,他們在孩子成長(cháng)中有不可忽視的作用,一個(gè)簡(jiǎn)單的眼神或者表?yè)P,都會(huì )激勵孩子探索世界的勇氣和信心。因而在建立孩子正確的價(jià)值觀(guān)和思想行為過(guò)程中,幼兒老師角色定位尤為重要,需要教師既能充當孩子和藹可親的師者又能在成長(cháng)中充當好知心人。同時(shí)需要幼兒教師在啟迪幼兒健康心理方面不斷努力。

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